九下历史,《第三次工业革命》评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“历史课评课稿共9篇”。
《第三次科技革命》评课稿
张连杰
《第三次科技革命》一课留下了深刻的印象，很多的地方值得我学习。这是一节实实在在的高效课堂，一节真真切切的学生综合能力培养的高效课堂，一节学生能力、自信、思想百家争鸣的自我展示的高效课堂。达到了高效课堂得初衷，坚定了高效课堂得信心。在学生快乐的学习中。
一、导课有特色：
利用大屏幕生动的将三次科技革命的成果呈现出来，既巩固了第一次、第二次科技革命成果，又激发了学生对第三次科技革命学习的兴趣。精巧而高效。
二、问题引领设计有基础、有拓展、有开放性、有重难点、有综合性。在适用学生能力培养的同时又兼顾了中考考点，非常具有实用价值。
基础性问题通过自主学习让全班同学都能学会，拓展性问题通过小组的帮扶学生也能够掌握，开放性问题使学生的思想百花齐放，在相互间的交流、辩论和教师的指导中学生对错误的、模糊的知识逐渐清晰明了、掌握。课堂的学习气氛、学生的学习热情在问题引领和教师的引导作用下完美的体现出来，根本不用教师的刻意强调。这应该是高效课堂的魅力所在。
三、教师的主导作用，学生的主体地位完美结合与体现。
本节课流畅，各个环节紧凑。可见教师进行了精心的准备，同时也说明平时训练到位、有素。在教学中教师语言精炼明确，能把学生的思维远的、跑的拉回来，主导作用体现明显。本节课课堂的学习气氛、学生的学习热情非常高，学生积极主动、不知不觉的参与到课堂教学中去，学生的主体地位发挥的淋漓尽致。这是一堂教师的主导作用，学生的主体地位完美结合的课。这应该是高效课堂特有的魅力。
