大学生对吃苦耐劳精神的认知报告1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生认知见习报告”。
大学生对吃苦耐劳精神的认知报告
对大学吃苦耐劳的分析了建议
这次我们的社会实践的课题是“大学生对吃苦耐劳精神的认知”！这次我们调查的人群是大学生，主要原因有两个方面：
一、大学生是还没完全走出社会，但是却即将走出社会的人群，我们想看看这类人群对吃苦耐劳的看法；
二、大学生相对来说素质普遍较高，这样对调查结果更有说服力。
我们发起了一次网上调查，都是针对大学生的，主要人群是大三，因为他们即将走出社会，这类人群更有代表性！
我们的调查报告有82%的人群都是大三的学生，而且男生占了60%多。不过同学们普遍认为男女吃苦耐劳都差不多！我们首先围绕着跟大学生有莫大关系的兼职进行了调查！根据我们的调查结果表明：承认有做过兼职的占比例接近80%，不过其中一直有做兼职的只占了不到20%，其他都是偶尔做做！但是相对来说做过兼职的还是占大部分！并且值得注意的是认为做兼职能体现吃苦耐劳的人占比例也接近80%！这说明，大学生其实认为做兼职，靠自己的双手去挣钱，不过多靠父母，这个就能算是吃苦耐劳！
我们还去了解了大学生认为什么地方能体现吃苦，结果我们发现80%的大学生普遍认为体现在三个方面：学习，生活，工作！而且认为生活的居多，而认为学习的反而是最低的！这表明大学生认为生活中的更能能体现吃苦耐劳，这与他们有80%的人做兼职的调查结果一致！
我们着重调查的方面是大学生认为现在讲吃苦耐劳有无意义这个题目！调查结果表明有60%的学生认为有，当被问道:“你有无吃苦耐劳的精神或是假如你家境好还会吃苦耐劳吗？”这个问题时认为会的学生也是占了60%，分析表明学生们对吃苦耐劳精神的体会还不是很深刻，没有坚定的意志！
不过有90%大学生认为必须加强吃苦耐劳的精神！而且在生活中遇到困难，自己去努力解决的占了73%，另外在被问道大学生必备能力和素质主要体现在哪些方面时得票最高的就是吃苦耐劳，占了90%！经过分析我们可以看出其实大学生对吃苦耐劳还是普遍支持的！
最后我们就调查了与大学生息息相关的工作问题！有76%的人认为吃苦耐劳可以体现在工作中！而且接近80%的人认为吃苦耐劳能奉献社会，有利于工作!而对半途而废的情况有75% 的人认为没吃苦耐劳的精神，没毅力！不过在关于跳槽方面的调查，学生们还是比较理智的，有76%的人认为要视情况而定！这表明学生们对吃苦耐劳精神还是理智的，不会盲目的吃苦耐劳，而是有意义的吃苦耐劳！
调查后我们对结果进行了详细分析!我们认为大学生普遍认为必须坚持吃苦耐劳的精神，但关乎自身时却不是很能做的到！
于是我们发表我们对此的看法： 吃苦耐劳意识是指能过困苦的生活，也经得起劳累的意识。一个人具备“吃苦耐劳”品行和毅力是进取成功的基石和必要条件。只知贪图享乐、拈轻怕重、不思进取的好逸恶劳者，则很难成就什么事业，古今中外概莫能外。大学生吃苦耐劳意识的培养，对提高大学生的思想道德素质，增强大学生社会适应能力具有重要的意义。
当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的，对社会是充满信心的。但随着网络信息传播速度加快，消极思想的传播，当代大学生的吃苦耐劳意识也出现了一些值得关注的新变化。一些大学生不同程度地存在好逸恶劳、投机取巧、一劳永逸、拈轻怕重的心态。
当今社会是一个竞争激烈、开放多元、信息高速发展、高风险的社会。市场经济的发展，市场竞争越来越激烈，一方面，增强了他们的开放意识、创新意识、独立精神，另一方面，社会上逐利思潮的泛化与追求事倍功半意识的强化，必然导致吃苦耐劳意识的弱化。由于信息的高速发展，社会环境开放多元，网络空间不断拓展，使得社会交往的风险频发。据统计，目前在我国的网民中，互联网使用的主要人群是青年学生，尤其是大学生。随着互联网在高校校园的日益普及，网络的负面影响在大学生群体中也日渐凸现，已经成为新时期高校学生工作者所面临的重要课题，也是当今科技进步对高校教育工作提出的新挑战
还有就是教育体制的缺失！长期以来应试教育使得学校只注重升学率，很大程度上忽视了思想政治教育的本体功能，忽视了对学生精神方面的塑造和培养，使学生真正接受思想教育的水平在不断下降。一方面要求学生不怕吃苦、多为社会做贡献，另一方面要求学生维护自己的利益，结果不仅使学生的主体性被压抑、而且导致大学生本应欣然去做的事情变成了被要求去做。直至“大事做不了，小事不愿做；有利就去做，没利考虑去做”的状态。
还有就是家庭氛围！如今的大学生独生子女的比例较大，不管是城市还是农村，父母认为孩子学习很辛苦，所以家里大小事务都舍不得交给子女来做，使他们从小生活在溺爱的家庭氛围中，这使得孩子缺乏生活的磨炼。从而导致他们对父母、他人、社会的要求高而多，对自我的要求低而少，就谈不上什么吃苦耐劳了。
最最重要就是学生自己个人内在素质!个人原因是造成吃苦耐劳意识缺失的内因。应该肯定，大部分学生思想素质是高的，但由于自身所处的具体环境不同，受教育程度不同，造成个人认识的片面性和观念的偏颇性，使不少大学生往往从感性方面来认识自己和社会。进入单位前，他们会说自己是能吃苦、敢于拼搏的人，但当单位给他们提出很多要求，并交付很多繁琐事务给他们，他们无力完成时，就会认为单位在为难自己，心理会埋怨，会觉得不是他们大学生该做的，会认为单位把自己当机器使用了。心理很不服气的选择放弃或离开，他们会认为自己终究可以找到更轻松的工作做，而不是经过努力走过艰难的一段，去体会先苦后甜的滋味。
目前某些高职院校来说，学校教学期间安排学生外出做一些实践活动。比如市场调查、阶段实习、拓展训练等，学生的第一反应是：我们去实习单位给我多少钱。如果补贴少了还不愿意去。原本给学生认知锻炼、实践的机会却变成聘请他们工作，索要报酬了。
在这里我们以运动员举来例子很多运动员他们在舞台上那么风光，得到一面有一面的金牌，这不禁让人眼前一亮，各方评论纷至沓来，好评如潮。但他们光环背后的心酸又有几人知晓，他们训练中吃过的苦、流过的汗又有多少大学生深刻体验过？在大力倡导向他们学习时，我觉得更应该学习他们吃苦耐劳的精神。
吃得苦中苦，方为人上人。吃苦耐劳是一个人，尤其是青年大学生所必须具备的基本品质之一。虽然现在我们的生活条件越来越来好了，但吃苦耐劳的品质和精神并非只是艰苦年代才需要的，它作为一种崇高的精神、可贵的品质，无论何时何地何人，都是应该拥有。我们提倡大学生要吃苦耐劳，从小处说是为了自己的生存着想，没有这种精神，我们何以面对日益激烈的竞争社会？从大处说，吃苦耐劳是我们的立国之本，更是良好民族素质的表现。
没有哪份荣耀是唾手可得的，亚运会冠军当然不是天上掉馅饼的事。据张亮、周玉讲述，他们每天五点钟起床，每天都要进行超负荷、超强度的训练。无论是在四千米海拔上训练，还是面对烈日炎炎的天气，他们始终没有怨言，即使身上有伤他们也坚持着。这样历经六年的艰苦磨练，他们才最终在亚运会舞台上上大放异彩。
但如今，吃苦耐劳的精神对一些大学生越来越陌生了，这从他们的择业观上多少可以窥见一斑。很多毕业生自视甚高，找工作要留大城市，找单位要讲究舒适„„对于进工厂、到基层，或者去农村工作根本不屑一顾。随着许多单位用人越来越趋于理性，那些只拥有高学历，而作风浮夸、眼高手低、好高骛远的毕业生，自然越来越没有市场了。
如今的大学生，大多为独生子女，从小在温室环境中成长，根本不知苦之滋味，且多被娇生惯养，自尊心过于强烈，依赖心理相当严重，即使遇到了“苦”，他们也是不会去吃的，更不用说“耐劳”了。当然，许多来自农村的大学生，不是独生子女，按理说还是能吃苦耐劳的。但现实是，在社会上流行的消费主义、享乐主义的影响下，他们吃苦耐劳的精神也被冲淡了许多。如今的大学校园，许多学生们热衷于穿名牌、骑名车。面对各种诱惑，许多从边远地区来的孩子进入大学后恨不得把身上简朴的衣服脱掉。
所以，主观方面，我们当代大学生要提高思想品质，积极培养自己吃苦耐劳的精神。在校期间，大学生应参加一些有意义的实践活动，有意识地磨练自己的意志，培养自己吃苦耐劳的品质和精神。部分家长则要端正态度，做出引领示范作用，不断增强大学生吃苦耐劳的意志，使他们吃苦耐劳的精神得到不断升华。高校则应该加强引导，注重营造一种良好的大学氛围，传承和弘扬吃苦耐劳的精神。
我们也给出了四点建议：
一、建立学校联动机制。学校不仅是基础知识、专业知识的传授，也应教会学生如何应对困苦的生活，引导大家乐观积极面对困苦的局面，灌输吃苦不是痛苦，而是迎来快乐的开始，是磨砺意志的必经途径的思想。
二、建立学校与社会的联动机制。社会环境和文化氛围对大学生吃苦耐劳意识培养起到非常重要的作用。学校要发挥社会的作用，充分利用社会资源，变社会环境的随意影响为有目的、有计划、有组织的教育活动。让学生多参与社会劳动，大力宣传吃苦耐劳精神，树立榜样。
三、建立学校与家庭的联动机制。家庭教育是学校教育的必要补充，学校教育要发挥较好的作用，与家庭配合不可或缺，而且家庭对学生的成长往往起到决定性作用。学生在一个个家庭中成长，家庭成员、家长是他们的第一任老师，家庭成员、家长的社会责任意识对学生的影响最为直接、也最为深远。学校在做好学生吃苦耐劳意识培养的同时，也需要家庭配合，提高家庭对培养学生吃苦耐劳意识的认识。
四、建立学校与用人单位的联动机制。高等学校是培养高素质人才的地方，高等教育的目的就是为社会输送社会需要的人才。学校要加强与社会用人单位的沟通，及时发布用人单位对人才要求的各种信息，真正把学生培养成为符合社会需要的具有较强吃苦耐劳精神的高素质人才。
