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如何做一个合格的化学教师
八年级组张荣
我是一个刚刚离开大学校园，步入社会，又走进中学校园的一名新的人民教师。在我眼中，教师是天底下最神圣和伟大的职业。古往今来，老师被誉为蜡烛，燃烧自己，照亮别人；一支粉笔，两袖清风；教书育人，桃李满园，这都充分表现了老师这个职业的伟大与清贫。作为一名年轻教师，如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题很难。的确，作好一个老师，尤其是作好一个和寨的老师，那会更难。来和寨两周了，我深深地感到了这一点，这里有良好的教师队伍、有良好的教学氛围、有能干的领导班子、还有优质的教学理念。在这里，每个老师都很能干，那么在和寨应该怎样做好一个化学老师呢？
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，它能帮助我们研制新材料、开发新能源、研究生命现象、合理利用资源、防止污染和保护环境、促进农业增产、促进人体健康等。学好化学对实现我国“科教兴国”的策略起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习打好专业基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高化学教学质量，必须从初中抓起，从刚刚接触化学抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，帮助他们了解一些化学的基本概念、掌握常用的化学用语、掌握实验操作的基本技能、了解科学探究的思路和特点，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力，培养学生的科学意识和探究习惯。以下是我上大学学习化学以及来和寨参加教育工作以来的一些感受也看法。
首先利用学科优势，激发学生学习兴趣。有这样一句名言：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知欲的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养至关重要，教师在教学过程中应当注意引导，激发学生对化学这门学科的兴趣，及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素，唤起他们对化学现象的好奇感，引导学生对化学现象进行探究，鼓励他们勇敢发言，主动思考，激发他们对化学的真正喜好，能够主动积极地去提出问题，解决问题。初中化学是学生第一次接触化学，开始时会对化学稍有点兴趣，尤其对化学实验感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和一些基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，就很容易失去对化学的好感，最后甚至开始厌倦这门学科。所以如何在教学中时刻注意培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣，是做好化学教学的重中之重。为此我们就必须在上课时，设计一些有意思和奇特的化学故事，或者贴近生活的简单形象的问题，作为引入新课，讲解新知的手段和方法，如讲到分子和原子这一课题时，我们可以设计几道问题：为什么经过花园可以闻到花香？为什么湿衣服经过晾晒会变干？为什么把红墨水滴到水中会染红整杯水？再比如讲到二氧化碳时，我们可以给学生一个小故事：探险家牵着自己的爱犬，进入一山洞，一开始是狗拉着他往前走，后来却是他拉着狗走，最后爱犬死了，后来发现山洞下面充满了二氧化碳气体。还有家里的水壶中的水垢可以用醋清除。这些有趣的化学轶事和家庭小实验都与我们的生活息息相关，使学生清楚地认识到，化学是一门非常有趣而且有用的学科。这样做既能激起学生的兴趣又能培养他们学习的自觉性和积极性。
其次注重教学效率，狠抓精讲多练。提高教学效率是教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学过程是师生之间的共同活动，其中学生更是学习过程中的主角，在教学过程中应调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主人公地位，让学生喜欢学，愿意学，主动学，这样才能提高教学效率。如果教学中一味的进行满堂灌、注入式的教育方法，只能让学生在一节课上，听的多，而真正掌握的却很少，没有什么效果。而到了课后，也要重视巩固与训练，练就要练到点子上，老师要设计一些能够充分体现学科内容的具有代表性的题目，注重培养学生的举一反三的能力，掌握分析题目的技巧，培养做题解题的规范性，对待科学一丝不苟的态度。
再次鼓励学生自己动手，培养探究能力。教学中，教师应能充分利用教材中的实验，让学生通过具体的实验操作，在亲自动手的过程中，掌握那些抽象难懂的实验现象，加深对问题本质的理解。同时也要注重培养学生的探究能力和探究习惯，给学生提供一些条件，把学生分为几个组，分别进行探究，各抒己见，取长补短，在相互合作下完成实验；也可以运用现代教育技术，通过多媒体技术，给学生演示一些课本实验的具体操作步骤，形象直观，加深学生的理解，掌握和巩固知识。
最后做一个爱学生，有魅力的老师。俗话说：孩子就像正在冉冉升起的太阳，他们是希望的种子，未来的栋梁，作为一名老师，尤其是想成为一名合格的老师，就需要爱护我们的学生，虽然他们的学习有高有低，但我们绝不能让我们对学生的爱留有死角，平等的对待每一个学生，使他们都能感受到一样的期望。同时，我们的时代在变化，教师的言谈举止和穿衣打扮也需要有所改变，不仅要讲人格美还要注意仪表美，穿着打扮要有魅力，不能使学生对你产生疲倦感，它是一种无声的教育，也能直接影响到学生对你所教这门课的兴趣，所以一切有利于学生学习的好的方面，我们都要大胆去尝试，使学生真正喜欢你这个老师，爱上你这门课，这样才能学好这门课。
教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，我愿化为温暖的阳光，向他们传授知识，在我的工作岗位上，充分发挥我的能力，尽职尽责，做一名合格的化学教师。
