语法教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“了的语法教学”。
语法教学（一般过去时）My New Neighbor 的教学设计
堽城镇第一小学 苏凡同
教学内容：
本课时是针对教学内容My New Neighbor 中出现的动词一般过去式，渗透的语法教学。
在教学一般过去式时态过程中，可以分为三步，第一：探知，第二：在语境中运用过去式的肯定句形式进行操练，第三：综合运用。本课时是针对第二步中的一节语法渗透课。
教学目标： 在学习过去时之前，学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时，并对英语的时态有一定程度的感性认识。经过前面的学习，他们能较好地掌握过去时的构成和简单应用，但是可能有少数学生还没有全掌握，有待于今后的学习。
1.知识目标：归纳动词过去式变化常见的五种形式；复习、操练和巩固一般过去式的肯定句、否定句、疑问句、特殊疑问句并归纳句型，并能在具体练习中正确运用过去式。
What did …do? …(过去分词).Were…? Yes,…./ No, ….Was…? Yes,…./ No, ….Did …? Yes, …./ No, …
2.能力目标：大多数学生能正确地运用过去时表达已经发生或过去的事情。
3.情感、策略、文化目标：
（1）、模仿和演练、对比学习、听说领先。
（2）、通过对过去时的学习提高学生英语学习的求知欲。
（3）、学生了解汉语与英语的表达差异，强化学生的英语语言意识。
教学思路：
在完整的语境下呈现,操练与运用语言.教学重、难点：
在具体的语言环境中，运用一般过去式进行交流。
课前准备：
录音机、磁带、单词卡片、调查表、阅读材料等
教学过程（Teaching Steps）：
Step1、Greetings
Good morning, boys and girls!
How are you?
I’m very happy, and you?
（通过问答和对话，激发学生的学习兴趣）
Step2、warm—up Games: Listen and do
Shall we play a game?
Listen to me and do the actions.Ready?
Stand up sit down shake your body quickly shake your body slowly
play basketball clean the room watched TV washed clothes
Good job!（教师手持话筒）I am a reporter, What do you usually do?
S1 S2 S3 …分别回答教师板书动词原形（教学设计：通过做游戏，不仅能使学生的注意力迅速集中，而且也将本节课出现的动词短语进行了复习，为本节课的学习做好知识储备。）
Step3、Presentation
Ask:what did you do last weekend? Do you remember? Let’s Look and listen.播放第一段录像(教师在上周末的几个片段)
（教学设计：录像中的内容肯定已经过去了，为学生创设一个良好的语言环境。）
1、2、T: I watched TV and watered flowers last weekend.(教师在板书后用红色粉笔加ed)(教学设计：用红色粉笔对学生的视觉刺激加大）
What did you do S1 ?
S1: You washed clothes.Step4.conclusion
（让学生看黑板，总结规则动词的过去式变化规则如下：）
1、一般情况下，动词词尾加-ed，如:work---worked play---played want----wanted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如： live---lived like——liked hope---hoped3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study---studied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如： stop---stopped sit——sitted
5、不规则动词的过去式有固定形式，须多加记忆。Go——went make——made get——got
buy——bought come——came fly——flew do——did, am/is——was, are——were, say——said, have——had, fly——flew, forget——forgot, bring——brought，think——thought
Step5: Play a game
Do you like to play games? …Let’s play a game.Do you remember …？Yes, it is a… No, I forget.” Write “Do you remember …？Yes, it is a… No, I forget.” on the blackboard.(Reviews regular and irregular past-tense verbs.)说明：
1、每个学生制作所学过的动词与其过去式的卡片，并用同样的彩笔给每对相对应的词涂色。
2、每两个同学分成一组。每组同学将制作的卡片打乱顺序放在一起，正面朝下放在课桌上。
3.每人抽出五张卡片，找出其中相对应的过去式放在一边。剩下没有对应的动词或过去式的卡片问对方“Do you remember…？如果对方手中有相对应的单词卡片就说“Yes, I do.”便把两张卡片放在一边，并放到一边。如果没有就说“No, I forgot.”就从课桌上剩下的卡片中抽出一张卡片。如果手中的卡片有与抽出的卡片相对应的，就一并放在一边，否则就放在手中的卡片一起，继续游戏……直到先把手中的卡片放完为止，先放完者为胜。
Step6：Homework
What did you do last weekend ? Talk about with your clamates.
