北京市东城区学年度高三第一学期期末教学目标检测参考答案语文3D由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京市东城区高三一模”。
参考答案
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1．D 2．A（B．座右铭、目不暇接 C．连篇累牍、电线杆上插土豆
D．暴发户、妍媸毕露）3．A（结合：事物之间发生密切联系；组合：组织成为整体。突出：使（效果）超过一身；实现（效果）成为事实。表达：专用于表示思想感情；表现：表示出来一般事物。）4．B“引人侧目”是让人不敢从正面看，形容畏惧。这里应用“令人瞩目”或“引人注目”。5．B（A．“振奋民族精神、弘扬长城文化、加强国际间的文化交流”语序不当，应为“弘扬长城文化、振奋民族精神、加强国际间的文化交流”；“国际间”赘余。C．“疯狂认读汉字和背诵古诗的方式”表意不明确，“开始”与“目标”搭配不当。D．“开车连续再次”语序不当，“一定要抓到不可”搭配不当。）
二、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）6．A（离职、卸任）
7．B（连词，表承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。A项，介词，表凭借/介词，表原因；C项，副词，表两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”/副词，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”；D项，结构助词“的”/代词“他（许劭）”）8．C（应为许劭）
9．C（②是从侧面说明许劭对人洞察入微，不是“直接表现”。④许劭与耿介刚直的李逵产生矛盾，不可能说明他善于知人，而是引人非议之处。）10．D（被称赞“平舆渊有二龙”的是许劭与许虔。）
三、（本大题共3小题，共20分）
11．（5分）食饮（/）驱驰/从姬（/）歌儿/不顾于亲/犯法（/）害民/虚公家/此夫为盗不操矛弧者也/攻而不用弦刃者也/欺父母未有罪而弑君未伐者也 【评分参考】
①/为必断处，对7和得5分，对6处得4分，对5处得3分，对4处得2分，对3处得1分，对1—2处不得分。
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②（/）为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分。③错误的断句，错一处减1分，减完5分为止。
12．①AD（B项，“霁”指雨雪停止，云雾散开，天色放晴。（“复道行空，不霁何虹。”）“天涯”是作者所处之地。C项，“五更”不是“五遍”，是接近天明的意思。）（“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”）E项，“人事”是亲朋的存亡情况，“音书”是消息和书信。消息和书信断绝，只好任凭寂寞孤独。（答对一项得1分，答对两项得3分）
②（示例）相似之处：“三峡”、“星河”、“平野“大江”都是辽阔、浩荡的意象，这两联都营造出雄浑阔大的意境。
不同之处：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”从“五更”到“三峡”，时空结合，将眼前之景与心中忧国伤时之感、身世凄凉之情合而为二。（以哀景写哀情）
“星垂平野阔，月涌大江流”自然景物之间相互映衬，以辽阔和原野、皎洁的月光、闪烁的星星来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心境。（以乐景写哀情）
（相似之处、不同之处各2分，言之成理即可。）13．（8分）
①今其智乃反不能及
其可怪也欤 ②尽吾志也而不能至者
可以无悔矣 ③安能摧眉折腰事权贵
使我不得开心颜 ④君不见高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪 ⑤君不闻汉家山东二百州
千衬万落生荆杞 ⑥你不分好列何为地
你错勘贤愚枉做天
（每小题2分，每句1分。句中有错字，该句不得分。）
四、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
14．B（体现的是“仁”与“民本”思想的融合，二者在“仁政”的政治层面得到统一。）15．C（忽必烈主以上刻意强调发动战争的道德意识，以迎合儒家战争观。其他三项，其目的或为个人成名，或为获得权力，或为趋吉避凶，未涉及战争的道德前提。）16．相同点：最高伦理（道德）原则是“仁”。（1分）
不同点：①（在社会政治层面上，）将“仁”落实在“仁政”。
②（在现实政治层面上，）将“仁”与“民本”相统一。（2分）
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17．①“民本”意识沟通战争与道德，②战争上升至道德层次③儒家道德原则成为战争前提，④“仁”的道德观通过战争来表现。（共4点。答对4点得三分，少一点扣一分。）
五、（本大题共4小题，共18分）
18．CE（C项，“他们就这样长眠于青山之中了吗”中的“就这样”指的是：未留下生命的任何痕迹。E项，红军的名字“也像是一片林，生命之林”是说：这些无名战士仍然在一起，仍活在我们心中。）19．①不好。
“悸动”在本文里的特定含义：由于得知埋葬着7800名红军而吃惊。强调的是内心的感受，程度较轻。
“震动”在本文里的特定含义：由于了解到“4万人牺牲”心中久久无法平静。强调的是思想认识的变化，程度更重。（3分，解释特定含义，2分；“强调重点”或“程度区别”，说出其中一方面，1分）
②“只有”一词，是说牺牲的红军里留下名字的人太少，红军牺牲时年纪太轻，他们的亡灵过于寂寞。
多次使用“只有”这一词语，起到强调的作用，以朴素的语言，产生平实而感人的效果。（3分。解释特定含义，2分；“强调”或“平实而感人的效果”，说出其中一方面，1分）20．作者这样写，一是为了表现张崇鱼的辛劳与成就。二是表现（突出）红军的具体姓名对于先烈、对于今人的重要意义。
这样定的效果是：给人以强烈的真实感；使读者对那些舍身取义的红军战士、对埋头苦干、拼命硬干的张崇鱼等人更添敬意。（4分。每一问2分，意思对即可）。21．（示例）
①10万英灵曾经默默无名，少人探望；如今“又回到了队伍中”，成为“生命之林”，终于有了自己的家园。
②张崇鱼成了这10万姓名的守护者，他和这些红军战士就像是亲人；从这个意义上说，碑林就像他自己的家一样。
③在这些名字面前，生者都回望自己一生，思考生命的价值；因此，碑林也是所有生者的精神（心灵）家园。
六、（本大题共3小题，共10分）
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22．北京小卫星发现新功能（又长新本事），拍摄遥感图片可作（助）长城普查。（3分，“新功能”“遥感图片”“长城普查”各1分）23．②③④①（3分，有错即不给分）24．【评分参考】
4分。内容合理、具体，2分；态度诚恳，1分；表达通顺、得体1分。表述中出现病句和严重是影响表意的错别字，减1分；字数不足，减1分。
七、（本大题共1小题，共60分）25．（60分）
按2006年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（北京卷）高考作文评分标准评阅。
附：文言文译文一：
许劭字子将，是汝南（汝南郡，治所在今河南上蔡）郡平舆平舆，故城在今豫州汝阳县东北人。年轻时严守名誉节操，喜好研究传统礼教所规定的人际关系，（对当时的人物）作为许多赞赏的评定。
许劭最初担任汝南郡的功曹，太守徐璆很敬重他。府中官员听到许子将作了官，没有人不改进自己的品行（检点自己的言行举止）。汝南郡的袁绍，是豪贵族中任侠的人，他从濮阳令卸任回家的时候，车队当道，随从众多，将进入汝南郡的时候，竟然辞谢宾客，遣散随从，说：“我这样的车队和服饰（排场）怎么能让许子将见到？”于是轻车简从地回到家乡。
许劭普去颖川（颖川郡，辖地在今河南省中部及南部），与德多有德行的人结交，唯独不去造访陈寔。另外陈蕃丧妻后回乡归葬故里，乡人全来（吊丧），却只有许劭不去。有人问许劭这样做缘故，许劭说：“陈太丘交游太广，难以周全；陈仲举生性太严厉，少有通融。所以我不去拜访他们。”许劭（对时人）所作的多数判断衡量便是如此。
曹操尚未出名的时候，常常言辞谦恭，礼物丰厚地（见许劭），求许劭为自己品评。许劭鄙视其人为奸诈，不肯发话（一置褒贬），曹操就找到可乘之机，胁迫许劭，许劭无可奈何，只得说：“你是太平之世的奸贼、*之世的英雄。”曹操听后非常高兴地走了。
许劭父亲的伯父是许敬、许敬的儿子是许训，许训的儿子是许相，这三个人都做了朝廷的三公（太尉、司徒、司空）。许相靠着善于诋毁媚侍奉宦官，所以自己得到了朝廷的封侯，他数次派人请许劭。许劭憎恶他品行不端，始终没有去看他。
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许劭的邑人李逵，豪迈刚直气节高尚，许劭开始对他亲善，但后来与他有了抵牾（结下了仇怨），加上他与堂兄许靖不和睦，当时的议论因为这两件事件有些看不起他。当初，许劭与许靖都有很高的名望，喜好共同审核评论乡里的人物（地方士人），每个月总是更换品评（的对象和话题），所以汝南地区民间有“月旦评”的说法。
司空场彪征召他（为属官），地方按照方正、敦朴的科目荐举他，朝廷直接征召他，许劭都不就任。有人劝说许劭做官，许劭回答说：“现今小人道路深长，朝廷将要*，我打算到淮海去躲避，保全我的一家老幼。”于是南行至广陵（广陵郡，辖境在今江苏安徽交界处）。徐州刺史陶谦对他以礼相待，待遇优厚。许劭感到自己不安全，告诉他的门徒说：“陶恭祖外在表现是仰慕有名声的人，并不是真正的正人君子。他招待我虽然优厚，将来势必会变得虚假刻薄。我不如离开他。”于是去曲阿县（今江苏丹阳县）投奔扬州刺史刘繇。此后陶谦果然把众位寄居在徐州的士大夫抓了起来。到了孙策平定东吴的时候，许劭与刘繇向南跑到豫章（豫章郡，辖今江西及其南部一带），接着死在那里。时年46岁。
许劭的哥许虔也很出名，汝南人称平的深潭里出了两条龙。
文言文译文二：
现在你们所说的贤者，都是些足以为他们感到羞愧的人。他们谋求个人的利益，歪曲君主的法令，掠夺农民的财产；依仗官位逞威风，利用法律做工具，追逐私利逆行横暴；好像与手持利刃的抢劫者没有什么不同。刚做官时，竭力要弄巧诈伎俩，分饰虚假的功劳，拿着华而不实的文书（去欺骗主上），以便爬上高位；被委任官职后，不肯让贤者陈述功劳却自夸其功，把假的说成实的，把没有的变成有的，把少的改为多的，以求得权势尊位；大吃大喝，驱车驰马到处游乐，陪侍的美女、歌舞艺人（常在左右），不顾父母亲人死活，专做犯法害民勾当，肆意挥霍，虚耗公家：这其实是不拿弓矛的强盗，不用刀箭的攻击他人者，未曾定罪的欺负父母者以及示被讨伐的杀害因君者。凭什么认为他们是高明贤能者呢？
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