《画风》教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画风特等奖教学实录”。
《画风》课堂教学实录
教学目标：会认7个生字,会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3 懂得事物之间是有联系，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：认字、写字、有感情地朗读课文，课前准备：课件:将卫星传送资源与本课教学进行整合教学过程：
（一）猜谜激趣，导入新课
师：老师知道咱们班的小朋友特别爱猜谜语，现在，老师就要让大家猜个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。啊，小手像雨后春笋一样钻出来了，一起说吧！
生：风。师：对极了。
师：小朋友还知道那些风吗？
生：微风、大风、龙卷风„„（学生畅所欲言，讨论交流）
师：风看不见，也摸不着。可今天我们班里来的三个小朋友就是能把风给画出来。这是一件多么了不起的事情呀。让我们今天和这三个小朋友一起来画画风吧！（出示课件： 课题）生：画风
（二）趣味识字
师：老师带来了三个小朋友。（课件出示三个小朋友的头像。）
师：那位小朋友认识他们，知道他们的名字呢？ 生举手。
生读出他们的名字。
师：同学们，现在让我们和他们三个打个招呼吧！并且向他们简单的做一个自我介绍，好不好啊？
生：好。生1：宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫黄冰竹，我想和你们做好朋友。生2：宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我是赵向阳，我想和你们一起画风，好吗？
师：咱们班上的同学真有礼貌，我想他们三个一定非常愿意和我们一起画风，和我们一起做好朋友的。现在让我们一起来认识一下他们的名字吧！
（课件出示生字）
（开小火车读生字，读准鼻音和翘舌音，重点读好“沉”和“宋”。）师：那位小朋友认识这些字宝宝，愿意来当小老师领着同学们读一读呢？(生踊跃举手)师：周寒冰同学，你来当小老师好吗？ 生站起来领读。
师：刘广琪，你来读一读好吗？ 生领读。
师：同学们，现在我们在小组之内互相的读一读，并且比一比谁读的更好一些，如果你的同学有读的不正确的地方，请帮他指出来，好吗！
生在小组内开展活动，互相评价并且纠正，师巡视指导。
师：小朋友们，“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边那些人的名字中出现了，请小朋友们帮忙找一找。
生1：赵向阳同学的名字中有一个“赵”字。生2：我姐姐就叫丹丹。
生3：我妈妈姓宋，和这个“宋”字一样。
生4：刘艺帆的名字中就有一个“艺”字，和生字中的“艺”字一样。 生5：我的同桌他姓“陈”。
生6：我在电视里的“宋媒婆”里认识了“宋”字。生7：我的名字里有“涛”字。
师：小朋友们这么细心啊！找到了这么多。
师：小朋友们，你们想知道这三位小朋友是怎么样画风的吗？就让我们一起走进课文中吧！
师：请小朋友自由的朗读课文，画出文中你不认识的生字，要试着读准字音，读通句子。如果有不认识的字要互相请教。
生大声的朗读课文。
师：现在我们听一听课文范读，注意纠正自己不正确的读音。（课件播放范读，让学生整体感知课文并且正音。）（学生初读课文。）
师：在这篇课文中，有几个字词需要小朋友们注意了。（课件出示字词）生读出这些新词。（开火车读词语）师：说说怎么记这个“显” ？（小组互助讨论）马玉芳：日加业等于显。师：用加一加的方法。
王一鸣：在太阳下做作业显得很刺眼。师：真好！和自己的生活联系起来记了。师：谁也能用这种方法来记住别的字？（生纷纷举手）
刘路帆：我来说说“眨”字。目加乏等于眨，乏是累的意思，眼睛累了眨一眨，我用这个办法记住了“眨”字。
师：同学们，这些词语请小朋友把他们从课文中找出来，并用自己喜欢的颜色把词语涂好，同桌之间互相的读一读，然后能正确的读出来的小朋友请把你的手高高的举起来。
（生同桌之间互相的读生词，并且相互评价。）
师：这么多小朋友都举起了小手，现在让老师听一听你们的读书声吧！生大声的读词语，教师走到学生之间倾听。 师：邢喜乐，你会读吗？读给大家听听！生站起来大声读词语。
师：老师可要让小朋友自己来读课文了，在读之前有什么要提醒大家在读的时候注意的吗？
生：读时要有快有慢。
生：要注意生字的正确读音。
生：要有感情，有的词语要读得连起来。师：真好！老师再提醒一点，读的时候如果有不懂的地方就请你用自己喜欢的记号标出来，觉得难读的生字要多读几遍。
师：看我们小朋友学起生字来多带劲，相信你会比这三个小朋友更有出色。让我们再来看看这篇课文中有哪几个生字要求我们学会书写。（课件出示动画：生字学习）
师组织学生认真观看动画课件《画风：生字学习》。生跟着课件进行书空练习。
师：小朋友们，现在让我们认真的观察，每个生字在田字格中的位置，想一想怎么写才能把这些字写的又漂亮又美观。
生认真的观察，小声的讨论交流。
师：我们班的小朋友在看电视时也可以认识很多生字！相信只要我们做个有心人，学起生字来就是那么轻松。正确规范的书写这些生字，老师相信难不倒聪明的同学们。
（生再次认真的观察，并在练习本上试着书写）
师：“丹”这个字里面只有一点。“乌”字中间没有点，加点就变成了“鸟”字。
师：“丝”字上边的两个绞丝没有点。
师：小朋友们，在写这些生字时，你有没有什么要注意的内容需要提醒大家呀！
生：我想提醒其他同学注意这个“忽”字，它的下面有三点，不能少！
生：我想说这个“显”字，它是上小下大，上短下长的结构，小朋友在写的时候千万要注意了。
生：“弯”这个字要写的平一点，钩要直上。
师：小朋友们，你们观察的真细致。老师相信你们一定能把这几个字宝宝写的很漂亮的，现在让我们拿出自己的练习本，把这些字写在上面吧！
生认真的写字，师下去巡视并指导书写。
师：现在老师想请小朋友们把你写的最好的生字写在黑板上送给老师做礼物好吗？
生踊跃在黑板上写下刚学会的生字。师：小朋友们，谢谢你们的礼物，老师相信你们的字会写的一天比一天有进步。
师：同学们，世上无难事，只怕有心人。只要你敢于挑战，善于思考，你一定会成为一个充满智慧的创造者，让我们一起努力吧！。
生：好。（异口同声）
师：这节课我们就上到这里，再见！生：老师再见！
