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中学英语教学中图书馆的应用
黄各庄中学
王苹苹
国内的中小学基本上都配备了较为完善的图书馆系统，无论规模大小，其大多能在很大的程度上保证在校师生的正常的教学需求，以及师生的阅读、资料查询的需要等。然而，就英语教学而言，如何更好的利用图书馆仍然是个需要深入研究和探索的问题。利用的好，对英语教学工作及学生的英语成绩的提高将起到很大的推动作用。
（一）图书馆是绝佳的阅读场所
在英语教学中，阅读能力的培养一直都是其中的重点部分，也是较为困难的方面。在这方面的培养上，图书馆可以说是绝佳的场所。若是能在图书馆开始阅读课，那么其丰富的藏书和极佳的阅读环境对于教学工作的开展将起到事半功倍的作用。
作为英语老师，就要（1）提前在图书馆做好充分的前期准备工作，选好学生需要的图书种类和相关的书籍，有目的的去引导学生阅读。书目的选择可以从学生感兴趣又简单的方面选取，不要让学生感觉读书是在完成任务而成为一种负担。要让他们在自愿与教师安排间找到平衡点，这样他们的阅读才能是有效与积极的。
（2）引导学生在阅读时积极的积累知识，以达到拓展知识面的目的。并同时指导其主动解决自己在阅读是遇到的困难和问题，若是无法自己独自解决的可以为其提供帮助。也可以利用馆内的相关工具等去查阅知识，自己解决问题，也让数字化教学对阅读起到积极的作用。
（3）在阅读课上，精泛读交替或是结合的方式进行教学，以训练学生的只是提取能力以及训练他们的词句运用与写作能力。在泛读是，学生根据老师的提示，找出文中的主要或是相关信息，但并不需要进行逐字逐句的讲解或是学习。在精读时，学生通过阅读重点关注字句的运用，并运用经典词句来做写作或是对话的练习。
（4）在学生阅读课后，及时的整理课堂上出现的问题做好课后的反思，并不布置相关的作业，让学生能够在阅读后多运用收获的知识，以达到阅读能力提升的目的。
当然，从学生角度来说，做好课上的笔记，遇到问题要及时积极的去解决也是必须的。课后更要主动的去整理积累的知识、认真完成布置的作业，并复习所学。且要为下一次的阅读课做准备，并尽量的携带一定的查询工具，以便能够在课上自己解决所遇到的问题。
（二）图书馆是教研的好场所
图书馆有着丰富的藏书和现代化的检索工具网络，对于教师检索资料，查询国内外优秀的案例或是理论都有极大的便利性，所以它也是绝佳的教研场所。除了日常常规的教研外，教师能够在这个多信息的环境中更好的讨论和交流，并且培养良好的职业素质。作者简介
王苹苹
2009年7月
邯郸学院 英语 本科毕业
学士学位 2010年2月—2013年5月
在小学担任英语教学工作
2013年5月至今
在黄各庄中学担任七年级一班二班英语教学工作 地址
黄各庄中学 联系电话
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