V爱孤独症准备由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孤独症个案分析”。
病因：遗传因素、感染与免疫因素、孕期理化因子刺激
心理治疗法 医药疗法 教育治疗：需要患儿所在社区的幼儿园、小学具备接纳孤独症儿童的意识及师资基础，使患儿生活在一个有助、愉快的气氛中。教会他们一些有用的社会技能，如生活处理能力，与人交往的方式和技巧，与周围环境协调的能力等。行为治疗：进儿童的社会化发育，不宜长期住院，以家庭为基地，通过训练父母，取得家庭成员的密切合作，以达到行为治疗的最佳效果。
早期干预的主要范围是儿童的五大行为领域。
在运动方面，包括大运动和精细动作，如双脚同时跳、拍球、串球等，可促进大脑的发育，增强儿童的手眼协调性。
在语言方面，包括语言理解、发音和表达。在认知方面，包括视觉认知，如辨别颜色；听觉认知，如辨别声音；触觉认知，如感受冷热；对数的理解。
在生活自理方面，包括训练他们洗脸、刷牙、穿衣等基本的独立生活能力。在社会交际方面，鼓励他们参与集体活动，集体游戏，纠正与他人交往中不恰当的表达方式：如吐口水、怪叫等；进行社会交往的培养，使其与外界沟通，回归社会。
对于孤独症儿童而言，具备耐心、爱心是最基本的，唯有如此才能与他们进行沟通，进而引导他们表达出真实需求和情感，在于孤独症孩子相处过程中，应遵循以下原则：
一、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他开玩笑或者指责他。
二、有时候他会遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚至紧张的不知所措而四处走动时，请先观察，再问“你怎么了?”、“你要做什么?”然后再去帮助他或教他解决问题的方法。
三、当孤独症儿童玩游戏时，一时不了解游戏规则，不懂怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法，帮助他了解游戏规则，如果示范一次仍无法了解不妨多示范几次，直到他理解为止。
四、大多孤独症儿童不会主动接触别人，缺乏与人相处的方法，有时还会喃喃自语，答非所问，当你想和他沟通时，除了试着叫他的名字外，还要想办法面对他的眼睛。如蹲下你的身体，使双方目光的水平一样高，让他知道你在和他讲话。
五、如果孤独症儿童对你的呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或者手势提醒他，但千万不要替他做或者为他先做，如提醒他拿出某物而不是替他拿出。
六、孤独症儿童在某情境中，尤其在被人干涉时，往往会因为情急之下而情绪失控，或者说不出恰当的话，此时我们千万不要嘲笑他，要立即示范正确行为并解释让他知道原因。
七、当孤独症儿童出现鹦鹉学舌式的模仿说话时，请重复他说的话并将他所说的话转换成疑问句，再询问他的意思。如当他模仿你说“喝果汁”时，你可以用疑问的语气问他“你要喝果汁吗”?
八、有一种孤独症儿童会主动找人谈话，但内容重复或不恰当，无法表达他想与人建立某种关系的需求，需记得请善意回应他，并且继续引导他话题及继续对谈的技巧。一般人总认为自闭症儿童无感情、无反应，但与之相处你会发现他们天真、单纯、敏感，以心与人相交，真诚对待他，将赢得他的注意和信赖，固定模式的教法，且坚持你的原则，最后妥协的是他。
因自闭症儿童执性强，所以经过矫治，且持续不断被教导约束的自闭儿会有明显的配合意识，也较能接触不同的事与物、场合、人。早期未能持续教导者，在青春期及其后都有相当大的偏差行为，外界对他们的现况一无所知，目前一般看得到的都是学龄儿童，这些家长较能面对现实，坚强，努力挣扎，只想给孩子多一点的学习机会。
为自闭儿设计任何学习课程或者游戏，均应以具体、感受性强、刺激强烈为宜，强调自然环境中实用性强的教材，且重复的由浅入深，并尽量将步骤划分的细小，一点一点往上加，抽象形容的东西，他们通常不易理解，简单的指令、口语，配合表情动作，会让他们较易进入状况，是自闭儿更好的进步和成长。
1.尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。
2.要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。
3.教他的东西要适合他的能力，尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。4.尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。
5.尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。6.重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。
我们可以为自闭症儿童做些什么？？
作为教师的你，可以：
1、运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力；
2、尽早建立有组织、有规律的学习环境；
3、尽早协助学生建立适切及有效的沟通技巧；
4、因应自闭症学生会执著于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力；
5、提供有利的学习环境，减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习；
6、利用多种感官协助学生学习，避免一连串长的口头指令。
作为家长的你，可以：
1、加深认识自闭症的真相，知己知彼，百战百胜；
2、确立信念，坚信孩子受训后，会比现在进步；
3、采取正面态度，面对培育孩子的挑战；
4、肯定孩子的强项和长处，并发掘及栽培他们的特殊天份，使他们尽展所长，贡献社会；
5、与学校及其他专业人士紧密合作；
6、建立支援网络，争取家人体谅，亲友支持和社区人士的接纳。作为朋辈的你，可以：
1、担起模范作用，协助自闭症同学投入课堂学习和活动；
2、透过现实情境中的社交活动，如集体游戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学习和应用社交技巧；
3、借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学提高与人社交往的意欲。
