结 题 工 作 报 告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“结题报告书”。
一、课题开设简介
多年来，我市化学教研教改一直走在全省乃至全国前列，得力于市教研室对于化学教学工作的常抓不懈和教研工作的扎实开展。自新课改以来，市教研室加大了教研教改力度，如分批多次组织新教材培训、教师培训、电化教学培训、组织学生的奥林匹克竞赛等，使全市化学教学工作又上一个新台阶。自2008年始，市教研室齐主任就一直想继续拓展一下“化学教育教学理论与实践研究”这一重大课题。所以，经深入考虑、多方论证，决定由我承担“改变化合价在初中化学中分界点的作用，提高学生学习化学的兴趣”这一子课题，经报请市教研室批准，于2009年4月经市教研室批准立项并于同年5月份开题。
本课题主要研究如何使学生全面忙掌握化合价的识读、记忆、书写和运用，并能熟练写出化学式、离子符号和化学方程式，努力突破化合价这一学生分化的瓶颈、分水岭，使学生消除学习化学的畏难情绪，变得乐学、愿学、并对化学科目产生浓厚的兴趣，为学生的学业发展和终身学习打下良好的知识基础。
二、在课题开展过程中，自始至终将教学的重点放在课题研究上，所涉及的学生是2009届、2010届、2011届三届初中毕业生，研究内容共分三个阶段，其中第二阶段“课题内容的开展强化阶段” 解决本课题的关键阶段，本阶段解决了“认知化合价”、“记忆和推导化合价”、“追踪检查学习效果，及时评价”三个阶段。本阶段之所以重要是在于我们不仅仅是单独突破了学生的一个知识瓶颈，更提高了学生
学习化学的兴趣，使学生获得了研究学问的方法。
三、在研究方法上，我们参照行之有效的、传承性很强的“精学法”、“探究——研讨法”、“发现法”、“讨论法和谈话法”，各方法独立适用而又能相互结合，在实际教学中成效显著。
四、本课题主持人大学本科学历，中学高级教师从事毕业班教学工作近二十年，教学经验丰富，教学成绩突出，对于本课题的开展工作驾轻驭熟。在课题工作中，单位领导给予了关照和支持，区教研室李玉东老师和市教研室齐玉和主任在课题开展中也多次询问指导，并提出了许多宝贵意见和建议，给本课题的开展添薪助力，在此一并致以真挚的感谢。
五、研究成果
1、学生能全部掌握常见的化合价。
2、学生平均得分率超过96%。
3、转差率90%以上，三届毕业生十三个班级700余人，共有17人未达优秀，其余全部达到预期目标。
4、化合价的学习方法系统化，化学知识具有了流畅的传承性。每个学生都乐学化学，化合价成为学生学习的熟练工具。
5、化合价作为分化点得以突破，教师所写论文被评为市一等奖。
六、结题方式：本课题采用函件结题方式结题。
