《调皮的日子》读书展示课曹静由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“调皮的日子整本书阅读”。
《调皮的日子》读书展示课
第四小学 曹静
一、导入（开始部分）
1.同学们，童年时光是美好的，童年生活是多姿多彩的，童年的故事更是五彩缤纷的2.那么今天就让我们跟随作者秦文君一起走进系列丛书《调皮的日子》，也让我们在座的所有老师跟随你们的脚步，走进属于你们的童年，去追忆书中的精彩故事，品味七彩童年。老师宣布二年三班读书展示课,调皮的日子-----现在开始
3.现在让我们以热烈的掌声有请我们经今天的主持人。
二、主持人开场 1：尊敬的老师 2:亲爱的同学们 合：大家好
1:勤劳的蜜蜂爱跟花朵做朋友 2：奋发的种子爱跟土壤做朋友 1：飞翔的海燕爱跟大海做朋友 2:上进的孩子爱跟好书做朋友
1:读一本好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋
2：读一本好书，能带我们去探索古今中外的趣事奇闻 1:让我们与书为友，与知识同行，为学习起航。2：让我们以圣贤为师，与经典同行，为人生奠基 1：让我们一起畅游书海，寻找书中宝库
2：让我们行走在经典的路上，感受铺面的文学气息 1：同学们《调皮的日子》是我们大家的最爱
2：《调皮的日子》妙趣横生的故事，精彩搞笑的情节，生动有趣的人物。
（重点部分）
1：现在就让我们走进《调皮的日子》再次去《追忆精彩故事 感受七彩童年》。2：下面进入第一关-----词语大练兵
首先我要考考大家，看谁在《调皮的日子》这本书中结识的词语朋友最多，有没有信心？好，从这一组同学开始读，如果他读对了，就请其他同学跟读两遍
胆小如鼠 扬长而去 登门拜访 暴跳如雷 毫不相干 脱口而出欣喜若狂 凶神恶煞
欢天喜地 恼羞成怒 将功补过 全然不顾
1：同学门读的真棒，我们从书中认识的朋友可真多呀，我们是善于积累的好孩子，下面进入我们读书展示的第二环节----《知识大盘点》
2：看谁对这本书的内容最熟悉，请听题。（主持人1有感情的读题）（1）《调皮的日子》中被称为“百忙先生”请说出他的名字：（C）
A.小沙B.林第一C.朱多星D.张潇洒
（2）《调皮的日子》中出了一个“咳嗽明星”，他是（B）
A小沙B林第一Ｃ朱多星D张潇洒
（3）《调皮的日子》中，“我”给宠物狗取名字是：（D）
A.黑箭B.阿猛C.飞狐D.宝贝蛋
（4）《调皮的日子》中，“我”给自己的猫起的大名是（Ｂ）
Ａ朱好好B朱咪咪Ｃ臭美Ｄ 宝贝蛋
（５）《调皮的日子》中，有个电视小子他是（Ａ）
Ａ林第一 Ｂ张潇洒 C小沙D朱多星
（6）新年拿到了压岁钱后，小沙把压岁钱藏在哪？（A）
A.旧雨靴里B.床底下C.抽屉里D.沙发底下
（7）《调皮的日子》中，朱好好姑妈最热衷的是（A）
A．花钱买减肥药B．和别人讲笑话C．安慰别人D．照顾宝贝蛋
（8）《调皮的日子》中，林第一除了是个电视儿童，还有特长是（D）
A．出主意B．表演C．播音D．拍照
（9）《调皮的日子》中朱多星的姑妈朱好好不能笑的原因是（B）
A．她的笑声很刺耳B．她是个超级胖子C．她很严肃D．她讨厌笑（10）《调皮的日子》中姑父为太瘦而发愁，为了救救他，立上一功，朱多星向谁询问菜谱？（C）A．张潇洒B．小沙C．马大大D．林第一
（11）朱多星和小沙发现，金发仙子就是（A）A.曹小娇B.金妞C.绿裙子老师D.姑妈
2：同学们你们知道的可真多，真了不起，那么《调皮的日子》作者是谁？这本书的主要内容是什么？（作者是秦文君，主要内容是调皮捣蛋的朱多星和他小伙伴们的故事）
1:在这本书中作者塑造很多像我们一样调皮可爱又有个性的孩子们，让我一起跟随大屏幕去介绍 一下他们。下面进入我们今天的第三环节------人物大追踪
2：同学们看这位是调皮捣蛋的朱多星，有点娇气的小沙，勇敢活泼的金妞，认真董事的曹小娇，贪玩识广的林第一，虚荣傻气的张潇洒，小猫朱咪咪，狗宝贝蛋，蟋蟀大仙，1：在这些充满快乐、幽默的人物当中你最喜欢谁？为什么？ 生1:我喜欢朱多星，又名智多星，因为他聪明。
生2我也喜欢智多星因为他爱帮主人，能带给别人快乐 生3我喜欢喜欢小沙很他很搞笑，是他带给我很多快乐 生4我喜欢张潇洒
生5我喜欢朱好好，因为他心地善良，追求时尚，要减肥，很象我的妈妈 生6我喜欢贪玩识广的林第一虽然他的成绩不是第一，但是其他方面都是第一 生7我喜欢故事里面的金妞，因为他勇敢
生8我喜欢牙医姑父，因为他是一个合格的，熱爱自己职业的好医生。生9我喜欢还是臭美的猫咪咪和狗宝贝蛋，因为我平时就很喜欢小动物，生10我喜欢这一群调皮可爱的孩子们，我也很羡慕他们，因为他们拥有快乐童年，而我们却没有朱多星他们快乐。预设：
生1如果我们也像书中的朱多星和小沙一样去操场淘金，校长不会同意。宋主席更不会同意。老师更是害怕给班级扣分，生2如果我们也象《调皮的日子》中剃头明星那样给自己提一个光头那爸爸妈妈会疯掉。小小辩论会
老师：听到这里老师忍不住想问大家一个问题在座的同学们你们不快乐吗？你们没有朱多星他们一样快乐调皮的日子吗？（看来同学们同学们能意见不统一，个有个的想法）
老师：现在老师宣布调皮的日子之你是否快乐辩论现在开始请同学们各抒己见 预设生;我很快乐，学习给我带来了很多快乐
预设生；我不快乐，我得时间和自由整天被爸爸妈妈掌控着
预设生：我也不快乐，因为在学校我没有机会玩，没机会调皮，老师和大队不看得太紧 预设生;我很快乐，读书让我快乐/玩耍让我快乐。周末我更快乐。
老师小结：孩子们听了你们的辩论老师也想发表点自己的意见，其实我们每一个人都是快乐的，我们也都拥有一个象朱多星他们一样调皮的日子，书中的朱多星、朱小沙他们和我们一样也是每天上课、学习写作业。他们的生活也想我们这样每天充满了酸甜苦辣，每天有哭也有笑，只不过是作者选取了他们快乐幽默的事情再现给读者，夸大了他们的快乐、1：原来我们是这样的快乐和幸福。我们都和朱多星一样是调皮可爱的是聪明善良的。2：《调皮皮的日子》中，在这一群孩子身上又发生了哪些精彩的故事呢？
1:下面进入我们今天的第四环节精彩情节大回放——---首先是猜猜看请秦根据下面的精彩片断的描述猜猜它出自那个故事
课件出示：（主持人有感情的读题可以加手势）
(1)“虽然从前没干过这一行，可我好像有剃头的天才，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师抱箩筐一样的架势．嚓嚓两剪刀．就剪下一堆头发。”
这个精彩片段选自哪个故事？请你来回答------生：(选自《剃头小明星》
(2)“他画的是飞机，有翅膀有尾巴，还有虫那样的触角，只是太肥了，不减肥像是飞不上天的。后来的一次美术课，他懒得画，交差似的在纸上面了几条竖，又在上面打了几个钩，外加几个叉，然后就交上去了。”
这个精彩片段选自哪个故事？请你来回答------选白《大画家》)(3)“林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声；一会能咳出公鸡打呜声；一会儿呢，突然像羊叫声；有一次，他咳出两声清脆的、很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明，一会儿像敲锣声，一会儿像吹号声，好听的可以跟音乐会一样卖门票。”
这个精彩片段选自哪个故事？请你来回答---(选自《咳嗽明星》)
2.：在这群可爱的人身上发生的故事，显得那么天真而又充满乐趣，快乐而又充满着活力。随便找出一段．便会引得大家捧腹大笑谁愿意把你从书中读到的好故事分享给大家吗？接下来进入我们今天的第四环节情节大回放——---分享好故事
1；记住形式多样，可以读一读。可以演一演，还可以讲一讲。下面先请XXX读一读
生：林第一为了逃避期中考试假装咳嗽，可一听老师说，身体不好就别去郊游，他的咳嗽马上就好了；
生：小沙尿床了，朱多星和他合伙骗大人说，是橘子汁打翻了；
生:朱多星和小沙为了练就“半分钟吃掉两个烧饼”的高超本领，赢得卖饼小贩lOO元的奖励，天天去买烧饼吃，眼看功夫就要练成，小贩却不见了；
生：小沙不想上理发店理发，朱多星给小沙理发，最终小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样亮的光头；
生：姑夫想增肥，两个孩子向班上最胖的同学要了一份食谱，想用5元钱卖给姑夫，姑夫看了食谱后，却跑去找胖同学，帮他治牙病 2:下面请XXX同学来演一演
1:下面请XXX同学来讲一讲
1：同学们的表现都不错，再现了一个又一个轻松、幽默、充满快乐、幻想精彩的故事。2：其实在做的我们也拥有这样一个快乐的童年。也拥有这样《调皮的日子》请大家课后分享那一份快乐。
1：下面请班主任老师对本节课中同学们的收获及展示表现进行点评
结束部分 教师小结
同学们的表现令老师和骄傲，孩子们，只要我们拥有一颗不老的童心．拥有一颗善良的爱心，只要保留自己那一颗透明纯真的心，每一个日子都将会是一个“调皮的日子”。①世界上最动人的皱眉，是在读书苦思的刹那。②世界上最舒展的一刻．是在读书时那会心的微笑。希望同学们以此为契机多读书，读好书。
1：今天我们一起回味了《调皮的日子》里精彩的故事。感受了为七彩的童年 2：今天我们在《调皮的日子》里初步领略了儿童文学的精彩。《调皮的日子》这套书共有4本，我们只读了其中的一本，其他三本书中还有更多精彩的故事在等你着你。1；当读书成为一种习惯，你一定会收获更多的快乐。
2；当读书成为一种行动，你一定会收获更多的成功。1：这本书值得你反复阅读，因为 那里有你的七彩童年。2：这本书值得你反复回味，因为他珍藏着你童年的记忆。1；同学们做一个阅读者吧，会使用你远离浮躁与平庸。2;同学们做一个善于读书的人吧，会使你才思永不枯竭。1；让我们都来多读书，读好书，好读书。2；让读书伴随我们成长，丰富我们的人生。1；让生命在阅读中更加璀璨，更加精彩。2；《童心追梦七彩童年》读书展示课到此结束。谢谢大家
