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现代文阅读要点
1、“这”、“那”指代什么？-------答案要代入原文进行检验
2、词语含义题？-------答题技巧
第一：正面阐述，阐述它在语境中的表达效果-----形象性、情感性、精确性等。第二：反面强调。删去该词有哪些表情达意上有哪些削弱。第三：小结归纳。总结该词在文中表达作用的不可替代性。
3、比喻的表达作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
4、象征的表达作用：
第一：使抽象的概念具体化，形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化。
第二：延伸描写的内涵，创造一种艺术境界，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果
5、重要语句的作用：
第一：思想内容上：本句含义---突出强调上下文的什么内容----揭示作者态度，中心论点---修辞手法的表达效果。
第二：结构上：
《1》 在开头的点明主旨，领起下文；设置悬念，吸引读者；蓄势、张本、铺垫，奠定感情基调。
《2》 在中间，起到承上启下的过渡作用；衬托作用（为使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用）；渲染烘托气氛（为了使主题更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造氛围）。
《3》 在末尾，总结上文，议论文中往往在结尾部分；呼应上文，前后呼应，使文章结构完整；点明主旨，升华感情，深化主题；含蓄的表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。
6、对引用文句的理解：文化内涵---引起对比---明确主题----对什么内容增强说服力等。
7、分析句子的表达效果
第一：修辞表达效果，比喻、比拟、借代、排比、对偶、对比、夸张、反问、设问、反语、双关等。
第二：句式特点： 短句节奏紧凑、表意简洁、明快有力。
长句节奏舒缓，表意严密、逻辑性强。
整句形式整齐，气势贯通，音节和谐。
散句灵活自然，抑扬顿挫，有音韵美。
第三：标点看；省略句言有尽而意无穷，给读者留下想象空间；感叹句强化作者的感情；问号发人深思，深化主题。
8、结构安排的作用
《1》在小说中；多情节影响，便于人物性格，思想的发展以及主题的凸显。《2》在散文中； 第一：内容上；
概括事件或句子；
对文章中学的作用（支撑、强调、深化、升华）； 引发了作者的议论抒情； 引起读者的思考、产生共鸣。
第二：结构上；
开篇，点题、引起下文、埋下伏笔、奠定基调； 文中，承上启下；
篇末，首尾呼应、收束全文、点题。
一、描写某个形象或意向的用意：
1、表现什么内容，表达作者什么情感（联系文章主旨来回答）如：《总想为你唱支歌》中写“左公柳”和“民勤人”的用意：
答案：表现大西北的精神风貌，表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。
二、用哪些表现手法来描写某一意象？这样写有什么好处？
1、修辞手法和想象的表现手法上来答，好处就是生动形象地表现什么精神。
如：《总想为你唱支歌》中“文中第五段用哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？
答：运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法，生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
三、文中某个意象的含义及其在结构上的作用：
1、本身的含义
2、在文中的含义 如：《南海杂忆》中“道旁石”与“补天手”在文中的含义？
答案：“道旁石”本指遗弃在路边没有用的石头，在文中指被弃置不用的人才。“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本该补天却被放逐的古代名臣。如：《落叶是疲倦的蝴蝶》中分析“落叶”的含义及在结构上的作用； 答案：
1、一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。
2、“落叶”是本文的线索，起到组织材料，贯穿全文的作用。如：《炉火》文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。答案：丰富炉火的意蕴；“火箱”“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示、希望力量和勇气，从而深化的主题；使行文富于变化。
如：《乡土情结》中一代又一代炎黄子孙浮海远航的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，这样的作用和好处？
答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵；具体说明乡土情结不会因时间的悠远和空间的阻隔而褪色；既照应了前文又使本文的主题得到深化。（概括起来三点：
1、丰富内涵
2、文本中的作用
3、深化主题）如：《流浪的本意》中文章从“流浪者大街”写到“哥伦布”雕像，作者为什么这样安排？
1、点面结合，给人以全貌的形象又给人以个别具体的流浪者的形象
2、升华主题，赞美了流浪者的不满足于现状，敢于出发、敢于探索、敢于发现的精神风貌。
四、文章在材料安排上的特点：
如：《告别三峡》中“文章在材料安排上有何特点？” 答案：
1、以“告别“为中心
2、感性到理性（层层深入）
五、某一句话在文章中的作用：
（有的要具体写出来承接上文，是对上文写什么的一个归结；开启下文，进而转入对什么什 2 么的续写）
1、承上启下的过渡作用（与上文相照应，呼应）
2、总领后文，领起下文（为下文作铺垫）
六、分析文中句子的含义及语言表达技巧
（什么样的修辞手法-----表现事物本身什么特点-----表达作者怎样的感情三步骤）
1、如：《雪野里的精灵》中“请赏析‘看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃的活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来’这句话”？
答案：运用什么修辞手法写出了作者什么感受。
具体答案：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言写出了我看到这些小生命时的惊喜与感动之情。
2、如《泰山之思》中分析对泰山浓雾那段话的语言表达技巧； 答案：运用修辞手法，突出了什么表达了作者什么感情
具体答案：通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情；通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。
3、如《落叶是疲倦的蝴蝶》中“请指出‘我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴’这句话的修辞手法，并分析其表达效果” 答案：这里运用了比喻，这个比喻把母亲耗尽一生为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸显母亲一生的辛劳，强调她为了孩子耗尽心血，表达了作者对母爱深深的感激。
4、如《麦天》中“一路上都是鲜红的收割机，突突突的吼个不停，所过之处留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中收割情景，请分析它的表达特色。答案：选取了麦天代表性的事物来写；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达生动形象、富有情趣或韵味。
七、对文章最后一句话的赏析； 如：《泰山之思》中对“我看不清来路，更找不到去路”的赏析
1、结构上照应前文，表现泰山之雾浓密
2、句式特点的运用（递进句式的运用，表达出思想探索的艰难）
3、既是实写也是虚写，虚实结合，令人回味
4.突出泰山文化的博大精深，并进而对民族文化民族命运作更深层次的思考。如：《焰火的变奏》中“文章用‘有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。
答案：作者以这一反问句单设一段，卒章显志；这样的烟花不仅形状、颜色美丽，更是和平团圆的象征；这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
特点和效果是：
1、以一种间接的、含蓄的方式抒情
2、含而不露，韵味悠长。
如《合欢树》中文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？
答案：母爱是普遍的，母爱又是独特的八、文章开头的提问，为什么由它物写到目的物？（一般是两点：
1、在文中的具体意义
2、为下文作铺垫）如：《焰火的变奏》中“作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？”
答案：以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静与火焰的热闹相结合，共同表达了作者对世界和平、安宁、美好生活的肯定。如：《炉火》，第一自然段，作者写了“秋去春来”的景色，这样写有什么作用。请简要分析。答案：起铺垫，引出下文的作用；写“秋去春来”自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的伤感情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。
九、文章是怎样谋篇布局的？ 如：《焰火的变奏》中“本文是怎样谋篇布局的？”
答案：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。
十、开头场景描写的特点和作用
如：《日月行色》开头场景描写的特点和作用：
1、营造了一个怎样的意境（或交代人物活动的环境，如《林冲见差拨》）
2、场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰
3、景中容情，场景描写融入了作者怎么样的心情。
4、为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（如《林冲见差拨》）
再如《一幅烟雨牛鹭图》作者把“烟雨“作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？
1、营造出朦胧的诗意氛围
2、抒写农耕生活自然和谐之美
3、抒发作者迷茫的情思
十一、文中构思上先抑后扬的的作用
1、加强表达某种效果，凸显人物性格等
2、前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
十二、人物语言的特色分析
1、地方色彩鲜明
2、符合人物身份和心理
3、富有生活情趣
十三、新闻中导语的作用：
1、概括本篇新闻要点
2、为整篇文章定下感情基调
3、激发读者的阅读兴趣
十四、文章中的几幅画面是如何组织到一起的？（如《大地山河》）
答案：通过作者的观感和想象把三幅画面有机的连接在一起，他的所见所闻所思所感构成行文的线索。
十五、表现手法包括：白描或细节描写，修辞手法，对比、反讽等
十六、行文上的特点：婉转曲折，自然舒展。
十七、自然环境的描写作用
1、烘托人物形象
（如《行吟阁遐想》以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，屈原和闻一多）
2、渲染氛围
3、交代背景（暗示社会环境）
4、刻画心理（以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界）
5、深化作品主题
6、推动情节发展
十八、概括文章主旨
通过描写了什么，表现了什么或赞美了什么，表达了（抒发了）作者什么情感。十九、一句话或一段话在文中的作用或目的;结构上呼应，使文章结构紧密/内容上
