一年级下册1单元《2课春雨的色彩》胡娟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
春蕾学校小学语文备课“两改六落实”课题导学稿
一 年级
撰稿教师
胡娟
审稿教师
吴红英
课题：第2册第2课《春雨的色彩》 教学目标：
1、知识与能力目标：1、认识11 个生字，会写“你、们”等6个
生字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。3、有主动积累词语的意识。
2、过程与方法目标：理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。
3、情感态度与价值观：激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春
天的美丽。
教学方法：情景教学法、讲授法，发现法
教学重点：认识11 个生字，会写“你、们”等6 个生字。
教学难点：正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。教学练过程：
第一课时
一、导入新课
1、请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。板书：春雨。2、出示第三段内容：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。
3、今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子，麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。板书课题
二、朗读感悟
1、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。
2、重点领读课文，正音。
a、“一群小鸟/ 正在争论一个有趣的问题。”
b、争论、有趣、问题。
C、落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。
d、结合正音完成课后“读读说说”。
滴：雨滴
水滴
点滴
欢：换了
欢笑 欢喜 欢迎
题：题目
数学题
问题 课题 解题
3、分段检查朗读情况
谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。
（二~
六段类推）
四、有感情地朗读课文，感悟课文。
1、整体感知课文内容。
大家读了好多遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题？
2、创设情景，引导有感情地朗读课文。
a、学生自由练读
b、小组内表演读
c、全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。
3、表演完毕，趁势解决学习伙伴提出的问题：请“燕子、麻雀、黄莺”征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对的？
4、引导探究
a、小燕子说春雨是绿色的，他抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的？
b、小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的？
c、小黄莺说春雨是黄色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的？
第二课时
一、复习、学生字
1、巡视检查
2、按序抽读生字
3、计时读字比赛
4、检查生字的识记
二、巩固生字
1、把结构相同的字放在一起出示给学生
2、出示全部生字
教学反思：
