滨州之行学习感悟与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学的感悟与反思”。
滨州之行学习感悟与反思
贾镇中心小学 侯振挺 3月24日，在市教育局梅主任带领下，全市30多名代表前往滨州市滨城一小参加了为期三天的《山东省小学书法教学研讨会》，本次会议的召开在山东省是第一次，作为一名青年教师我感到无比兴奋与喜悦，此次会议令我大开眼界，改变了我对书法教学以往的认识，更开拓了我的视野，增长了见识，为我以后的书法教学指明了方向，现将本次会议的所见所闻、所感所想总结如下：
3月25日上午听取了省教育厅李家栋专家的《中小学书法教育指导纲要》，纲要明确指出了中小学书法教育的基本理念、目标内容以及实施建议与要求。
一、基本理念：
1．面向全体，让每一个学生写好汉字，认识汉字，中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。
2.硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。
3.遵循书写规范，关注个性体验。
4.加强技能训练，提高文化素养。
二、目标与内容：书法教育总体目标与内容
1.学习和掌握硬笔。毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好地书写习惯。
2.感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。
3.激发热爱汉字。学习书法的热情，珍视优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。
三、实施建议与要求：
1、教学建议与要求中明确指出3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，普通高中课开设书法选修课。
2、注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式，临摹过程包括读帖、摹帖、临写、对比、调整等阶段。在临摹的过程中养成读帖的习惯，形成“意在笔先”的意识。学生用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。部分书写水平较高的学生可尝试较准确的背临。
3、重视养成良好的书写习惯和态度。在书法教学初始阶段，教师对学生的书写态度、书写姿势、书写用具的使用和保持书写环境整洁进行指导，严格要求。
纲要明确指出了中小学书法教育硬笔学习目标与内容以及毛笔学习目标和内容以及实施建议，为积极培养学生书写汉字的使用能力、审美能力，以及热爱祖国语容言文字的情感，提供了理论依据，在这里我不再详细介绍。
四、听课心得
1、首先聆听了《滨城区第一小学书法教育经验汇报》 滨城区第一小学书法教学之所以在全省名列前茅有其原因，全区组织书法专家进行教材的编写，并培养了100多名书法专业教师。使写字教学上升
到书法艺术层面上来。指出写字教学与书法艺术既一脉相承又有所发展。
2、接着观看了滨城一小师生书法展示，学生个个神采飞扬，老师们更是精神抖擞，伴随着学生优雅的舞步，老师和学生们投入到认真的书写中去，当老师与同学们亮出他们精彩的作品时，场下的观众无不啧啧赞叹，一个个遒劲有力、庄严大气的颜楷，使人不相信是出自这么小的学生之手。
3、25日上午十点至十二点我们认真欣赏了刘永琰老师的《热血书家颜真卿》以及陈晓昀老师的《第一单元写字》书法现场观摩课
刘老师在教授颜真卿楷书的时候运用多种方法、多种角度去了解颜体，把多媒体教学充分的运用到书法课堂中，譬如：讲授颜体特点的时候，他写让学生了解颜真卿的刚直不阿的品德，了解颜真卿的生平事迹，了解颜真卿的悲惨遭遇。正是因为颜公秉性正直，笃实纯厚，有正义感，从不阿于权贵，屈意媚上的高贵品德才造就了他端庄雄伟、磅礴大气的书风。
陈晓昀老师的硬笔书法课是本次滨州之行的唯一一节硬笔字课，所以我听得特别认真，他把仓颉造字的故事用动画的形式呈现出来，把学生带到遥远的古代，他深入浅出的讲解，无时无刻不在提醒学生的坐姿、执笔，表现了作为一名优秀老师的耐心与亲切，在座的观众都听得聚精会神，不敢有半点走神。他的书法课既有讨论又有练习，生动而有趣，把往日枯燥的书法课变得异常的生动活泼。
25日下午聆听了于安强、孟令兵、刘军老师的书法课，都非常精
彩，使我深受启发。
4、26日上午临沂兰山小学王效宗老师给我们展示了一节精彩的书法课，课题是《皿字底》。王老师在这节课中详细的介绍并示范了皿字底的写法，他边示范边讲解，笔画的走向与解说相得益彰，并且基本功相当扎实，赢得了在场观众的热烈鼓掌，听了王老师的课我明白了要上好一节精彩的书法课不仅要示范好，讲解更得精彩，二者缺一不可。
五、山师大文学院李宗玮书记报告
山东师范大学文学院书记李宗玮给我们作了精彩的学术报告，王老师的报告使我对中国书法有了系统的、全新的认识，真是听君一席话，胜读十年书啊，王老师引经据典，旁征博引，精彩的讲解使在场的每一个人的心灵受到洗礼。他把书法划分为三个层次，这三个层次层层递进，依次是写毛笔字——书法艺术——书法文化。他指出书法应该从娃娃抓起。简单谈谈王老师的授课：
一、什么是书法
二、汉字书法家和一般人面对汉字应该有的三种精神状态。
1.对汉字有一种敬畏感。
2.对汉字应充满神秘感。
3.书写者应该充满自信。
三．文雅 书写者两种心理状态1.压迫2.目的催促。
四．王老师从点画、结体、章法三个方面对学校教育书法方面进行了阐释。他指出书法应该把结体放在首位。写字应当先练习笔画，当
把横、撇、捺等基本笔画练好之后再着手单个字，由每个字的练习，相互照应再上升到整幅作品的章法布局，由简单到复杂的过程来练习。
他指出结体的重要性，告诫人们临帖要准确，书法要有气息，书法与做人一样有精气神。
六、参观校园文化
会议结束之后，我们参观了滨城一小的校园文化建设，一幅幅精妙绝伦的书法、绘画作品使人叹为观止，学校投资200万元建设了书法长廊，每一幅作品都渗透着作者的高超技艺，每一幅作品都体现着滨城一小全体师生对书法艺术的不懈追求，楼道走廊里行、草、篆、隶楷等书体一应俱全，令人惊奇的是无论毛笔字，还是硬笔字很多都是出自学生之手，每一幅作品背后都渗透着学生的刻苦努力以及老师的辛勤付出。我想如果没有对书法艺术的高度重视是很难达到这一高度的，这次参观不仅是视觉上的冲击更是思想上的洗礼。使人像是畅游在艺术的海洋里。这次外出学习，令人回味无穷，回归到自身，我将从以下几个方面认真着手：
一、努力提高自己的专业水平。俗话说 “打铁还需自身硬”，只有过硬的专业水平才能教出高水平的学生，在平时空闲时间我将把毛笔书法楷书字体一一研习，颜、柳、欧、赵楷书四大家的字帖熟记于心。在研习楷书的基础上多多涉猎行、草书体。做到能临摹，会创作。
二、改变以往陈旧的教学模式，吸取先进的教学模式，灵活多变的应用到教学当中，让学生主动参与，使学生真正喜欢上这门课程，三、丰富自己的书法理论，从基本的写字教学上升到书法艺术层面上来，从基本的一点一画上升到让学生养成良好的习惯。
四、多向水平高的老师请教学习，学习他们的优点，弥补自己的缺点。
五、重视硬笔字教学，纠正学生不好的习字习惯。从基本的坐姿、执笔着手。总结出自己的一套硬笔字书写方法，明确楷书基本笔画的专业术语以及书写要领，做到能展示、会示范。
总之，此次学习使我对写字教学有了全新的认识，在以后的教学中我将认真做好自己的本职工作，时刻认识到写字教学不只是让学生写好汉字，更是让他们陶冶情操，养成良好的书写习惯。规规矩矩写字，堂堂正正做人。
