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“青蛙吃害虫”评课稿
“青蛙吃害虫”这节课从教学设计思想到具体的教学过程都能较好的体现当今小学数学教学改革的理念。
教学过程突出学生的主体地位，主要表现在以下几个方面：
1、课堂上多边交往以小组为单位，合作学习为主，这样既鼓励学生独立尝试，又重视学生间的互助，给学生提供自主学习的时间和空间。
2、以学生为主体，当情境给出后，你能提出什么问题，怎样解决均由学生来完成，教师起调控和指导作用。有利于培养学生敢于提问和喜欢提问的习惯，从而使学生终身受益。
3、教学过程中，教师十分重视利用学生原有的经验，也就是让每个学生在各自原有经验的基础上主动建构。通过摆一摆，拨一拨等活动，让学生明白道理，促使每个学生对自己原有的认识结构进行重组，把新的知识纳入原有的认识结构中。
本堂课值得探讨的地方是：
1、在合作探究过程中，当学生逐步找出数学信息和数学问题后，可以先引导学生完整表述，再列式作答，而不是反之。
2、计算课重算法的落实，本堂课如果加法落实好了，减法可放手让学生自己解决。
