学书有感[版]_读科学书有感350字

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初学者在学习时因为急于求成，把大量的时间都花在写字上，却很少花时间去想，许多错的地方就无法纠正过来，只是一遍一遍进行无用的重复，得不偿失。所以，书法学习一定不能“急”。

如今整天对着电脑打字，写字的机会越来越少，很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中，特别是网络对我们的影响，很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了，其中书法也不例外。现在很多事情都可以上网做的到，效果还比起传统的方法要理想，使很多传统的文化和习惯都失去了他原有的功能。

在学习这门课的过程中，一方面让我接触到了笔墨纸砚这些平时不怎么使用的书写工具，学习并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要领，各种笔画的写法。品尝到毛笔不听使唤的无奈，和写好一个字一个笔画的成就感，也让我懂得静下心来耐心的做事情。另一方面，我了解了历朝历代著名书法家的故事，书法的书体及特点还有她们的演变过程。

通过这门选修课程，让我对毛笔书法产生了兴趣，相信以后的课余时间里，我也会静心练习。

学习书法讲求个“静”字，学习的过程要求环境安静，内心平静。刚开始写毛笔字的时候很浮躁，喜欢挑着字写，后来却渐渐喜欢上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖，掌握字的基本结构，再临摹字的笔法，如同小心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法拾起了，它没有大动作，不需要大场地，斗室之中却可以使躁动的心变得平静。我们每天生活在快节奏的世界，鳞次栉比的高

楼大厦让我们变成了“房奴”先进的科学技术让我们变成了，“屏幕脸”，“鼠标手”，社会竞争带来的巨大压力让我们变成了“啃老族”。被压抑的负面情绪得不到及时的宣泄，我们变得焦虑，失眠。但在练习书法的时候，奇异的是，体内叫嚣的不安因子慢慢归于安宁，一个人的胸襟也可以变得开阔。正因为如此，学校开设书法课并不是要让我们人人都成为书法家，而是希望我们通过练习书法使自己的身心在紧张的生活环境中获取新的感受，得到良好的调整。在神思得到舒展的基础上，感悟到书法那份恬静平和以及宽博舒畅的审美，使我们感悟出人生内在的含义与外在的操行这两者之间的统一协调之美，此美既是自然而有，更可借对书法艺术的探求和练习而得以发扬。

至于我选书法课的原因，主要有三点：第一，我从小学四年级我就开始学习写所谓的“毛笔字”，一直写了三年，不过也是时断时续的。从初中到高中毕业，可以说是几乎没动过毛笔，更谈不上写毛笔字了，不过这段时间内，我还是没有忘记小学写毛笔字的那段经历。也许是小时候写毛笔字对书法有了一定的好感，到了大学还依稀留有那种好感，为了想找回以前的那种感觉。第二，书法作为我国文学领域内的一块瑰宝，是我们国家的骄傲，民族的自豪，像21世纪的青年大学生学习它，了解它，也是应该的。同时它对于提升我们的文学素养也有很好的帮助。第三，我是数学系的学生，了解一定的文学常识和具备一定的文学素养，最好能掌握一门跨专业的特长，对我今后的学习和工作也有一定帮助。主要鉴于以上几点理由，我就选了这门课。到目前为止，这门课也快要结束了。回首过去的两个多月，在周老师的精心指导下，自己确实也学到了一些知识，至少书法基本功比以前扎实多了，了解到了几位书法大家的书法风格，学习了书法的演变历史。而且我个人就这学期学习书法对书法有了重新的认识和感悟，这主要体现在以下几方面：第一，在繁忙的学习和工作闲暇之余，练练书法，写写毛笔字，它可以陶冶人的情操，让心烦意乱的人尽快平静下来，有助于人聚精会神，全神贯注，把思维都集中在一起。第二，常常写写毛笔字，可以从中领悟到书法的博大精深，奥妙无穷。如果能写出一个令自己心满意足的毛笔字来，不仅能增加自信，而且还能收获快乐。第三，书法是一门艺术，只要你用心去体会，用心去学，细水长流，以防急功近利，欲速则不达，保持一颗平常的心去对待它，一颗冷静的心去对待它，书法就不再距我很遥远了。所以，在今后的学习和工作中，我还是会抽出一定的时间和精力来学习和研究书法，修身养性，伴我走完人生之路。