第十课项目一《共同理想共同使命》教学案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“园区网项目设计任务书”。
思想品德九年级教学案设计
第十课第一项目
《共同理想共同使命》教学案设计
课程标准：四．4．8 知道我国各族人民的共同理想
四．4．3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
教与学目标：
1、树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
2.了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。3.培养学生认识现实，规划未来的能力。教与学重难点：
全面建设小康社会的奋斗目标
教法与学法设计：讨论式、案例教学法、自主合作探究。教与学过程：
课堂序曲：时政播报
1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
一、导入新课，明确目标 教师出示下面的材料：“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰 射不到老鹰你可能只射到小鸟。”托尔斯泰也说过：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。
请同学们谈谈看了上面材料的感想。
教师指点：我们理想对个人成长和走向成功的作用。崇高的理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。每个人都应该有自己的理想。我们的社会也需要有理想，我们每个人都应该为个人理想与社会理想的实现而奋斗。
由此出示课题及教学目标。
二、整体感知，信息搜索 学生速读教材正文部分。
学生完成《综合能力训练》网络填空部分。
三、自主探究，交流共享
教学任务一：我国各族人民的共同理想
谈理想、说未来——学生发言，引导学生认识从个人理想上升到社会理想
教师安排两个课堂小活动，创设情景，引导学生从自己的理想说起，畅想未来。活动一：畅谈理想
教师组织活动，创设情景：理想，诠释着一个人的奋斗目标，未来道路的方向，同时也映照人生的成长历程。在童年时代，你也许会幻想自己变成拯救世界的奥特曼，她也许会幻想自己是一个变魔法的美丽小公主。带着少年特有的轻狂与稳重踏入了中学的大门，我们的理想在这时可谓是色彩斑斓：教师、军人、律师„„就让我们畅谈理想，说说自己的目标吧！
多媒体课件依次展示漫画及文字材料： 图一：看到我国神舟九号与天宫一号实现成功对接，我国的航天事业飞速发展，尤其是看到我国第一位女航天员刘洋的风采，小玲把航天英雄当成了心目中的英雄。她的理想是长大了当宇航员，遨游太空。
图二：小亮希望自己的家庭越来越和睦，全家人生活的幸福美满。
图三：小华希望自己能获得博士学位，掌握丰富的科学文化知识。
图四：小敏期望我国经济更加发展，人民更加富裕，社会的文明程度越来越高。
学生探讨问题：
1.上面同学的理想有何不同？有没有共同的地方？ 2.你的理想是什么？我们的共同愿望是什么？
教师指点：每个人的理想都是和生活紧密相关的，人们在生活的各个方面都有自己的理想。可以分为自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想。个人的理想会因人而异，社会理想也会因为社会发展阶段的不同而不同。
教师引导：不同发展阶段，人们的社会理想是不同的。那么，你知道现阶段我国人民的共同理想是什么？
教师指点：我国现阶段全国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
学生思考：提出这样的共同理想有何意义？
教师指点：这一理想符合我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。
学生思考：同学们都有自己不同的理想，那么个人理想和全国人民的共同理想应是怎样的关系呢？ 教师展示下面的材料： 材料一：江泽民同志说：“人为什么要活着？如果只是为了自己，为家庭而活着，那意义是很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生，闪光的人生。”
材料二：钱学森是中国现代科学家，世界著名火箭专家。1935年赴美国麻省理工学院留学获硕士学位。1938在加利福尼亚理工学院获博士学位后留校任教并从事火箭导弹研究。在美国生活和科研条件优厚，很适合钱学森进行科学研究，取得更多的个人成就。
新中国成立后，我国急需建设自己的航天工业，急需这方面的科技人才。钱学森就准备放弃美国的优厚条件，期盼早日回国，为我国的科技发展贡献自己的力量。由于美国对他的回国进行了多方阻挠，直至1955年钱学森才得以回国。回国后，他立即投身于创建中国航天事业当中。在他的参与下，1960年11月我国发射成功第一枚仿制火箭，1964年6 月29日我国第一枚自行设计的中近程火箭飞行试验取得成功。1965年钱学森建议制订人造卫星研制计划并列入国家任务，最终使我国第一颗卫星于1970年到太空邀游。他为组织领导中国运载火箭和航天器的研制工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了重大贡献。
教师结合材料启发学生思考：你从江泽民的话语中体会到了什么？你对钱学森放弃美国的优厚条件，毅然回国，有什么看法？
通过学生谈自己的体会和感受，教师进行引领：人不应该只为了自己的理想生活，个人理想要服从共同理想。应该把个人的发展融入到祖国的命运中去，要把个人理想和共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。这样的理想和人生才更有意义，更有价值。
教学任务二：惠及十亿人民的小康蓝图
教师：要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，可是在怎样进行社会主义现代化建设上，不同的看法出现了。
教师出示下面的观点：
观点一：只要我们全体人民共同奋斗、加快发展，很快就会超越发达国家。观点二：我们的现代化建设不能急于求成，应有计划、分阶段的完成。同学们就上面的观点展开讨论。教师可以引导学生回忆我国的近代历史，让学生回想在新中国建立前我国是怎样的历史情况，我国近现代史上有没有因为急于发展而造成的失误。然后再让学生进行判断，就比较容易了。最后学生可以从我国基础薄弱，曾经犯过“大跃进”等建设中的失误中得出正确的结论：促进国家的发展，实现共同理想是一个长期而复杂的过程，不能急于求成，必须分阶段，有步骤的进行。党在我国的基本国情和历史经验教训的基础上，制定了我国现代化建设的“三步走”战略。
教师出示下面的图片：
学生完成下面的问题：
1.在图片上指出我国三步走的时间。
2.找出下面的目标是在什么时候实现？
A．生活达到小康水平。B．我国基本实现现代化。
教师引领：今天，我们在感叹生活水平日益提高的时候，常常使用这样一个词：小康。的确，我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
教师出示下面的材料：
虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。2000年，我国人均国内生产总值只有800多美元，属于中下收入国家的水平，仅相当于日本人均国内生产总值的2.3％。
目前的小康基本上还主要是生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量也有待提高，精神生活还需丰富。
地区之间、城乡之间发展水平差距较大。我国西部12个省市区，面积占全国的71％，而国内生产总值却只占全国的18％。2001年，经济总量第一的省份广东省国内生产总值超过1万亿元，而排在最后的一个西部省份，国内生产总值只有139亿元。此外，到2000年，我国还有近3000万人没有完全解决温饱问题，城镇也有近2000万人生活在最低生活保障线以下，还有一部分人口虽然解决了温饱问题但尚未达到小康。
学生完成下面的活动：
1.分组讨论：材料三说明了什么问题？ 2.联系你所在地区的经济社会发展状况，找出尚不尽如人意的地方。
教师指点：我国目前的达到小康水平还是低水平、不全面、发展很不平衡的结论。教师引领：中国共产党十六大明确提出了在本世纪的头20年全面建设惠及十几亿人口的小康社会的奋斗目标。请同学们将实现全面小康社会的时间填在上面的图片中。
以小组为单位结合图片讨论、交流、了解我国的小康蓝图。多媒体课件出示两张图表：
学生讨论：你对全面小康社会的建设是怎样理解的？应该包括哪些方面？
教师从经济、文化、民主、科技、社会、人民生活方面进行点拨、举例，让学生认识到全面小康是社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。并进一步指出党的十七大对全面建设小康社会提出了更高要求。
教师归纳：将在本世纪头20年完成的全面小康社会目标，是实现现代化建设第三步走战略目标必经的承上启下的发展阶段。经过这个阶段的建设，在继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，我们的共同理想就将变为伟大的现实。
教师小结，表达希望：天空如洗，阳光明媚；湖水清澈，绿树成荫；草坪似毡，鸟语花香。在这风景如画的环境中，孩子们自由欢快地成长，大人们努力地工作，老人们过着幸福惬意的晚年生活。这是一派蒸蒸日上，欣欣向荣，国泰民安的强盛景象。作为新时期的青少年，要立志为实现我国的共同理想不断学习、不断进步，努力创造这画一般美丽的景象，诗一般优美的生活旋律。让我们用自己的行动描绘美好的未来！
四、走进生活，学以致用
小明在学习的过程中，搜集到了以下一则材料：
虽然全国小康的实现程度已达到95.6%，但是如果分地域和按人口看，在全国除市辖区以外的2000多个县级单位中，未达到温饱线的占22.8%，居温饱线和小康线之间的占63.2%，居小康线和比较富裕线之间的占13.7%，达到比较富裕线的只占0.3%。我们达到的小康还是物质层次上的，而以精神性消费为特征的、发展层次的小康水平还比较低；我们的小康主要停留在个人消费方面，而以制度性保障为基础的公共消费水平还比较低；我国的小康只局限于人自身消费的满足，人与自然之间的和谐还不够。
请你与小明一同探索，解决下列问题：
（1）材料说明了当前我国的小康具有什么特点？
（2）针对材料反映的问题，你认为要实现全面小康，我们应该怎么办？（3）作为一名中学生，你能为实现全面小康做些什么？ 参考答案：（1）低水平的、不全面的、发展很不平衡的。
（2）最根本的是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；落实以人为本的科学发展观，实现经济和社会的全面、协调和可持续发展；坚持实现全体人民的共同富裕；建设生态文明，坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，实现人与自然的和谐发展；等等。
（3）树立远大理想，立志为实现我国的全面小康做贡献；努力学习，全面发展，立志成才，为投身社会主义现代化建设，实现全面小康打下坚实的基础。
五、达标训练，巩固双基
2012年5月4日，胡锦涛总书记在庆祝中国共青团成立讲话中希望广大青年坚持远大理想，把个人奋斗同人民为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗紧密结合起来，不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，矢志不渝朝着崇高理想奋进，在为党和人民事业的奋斗中创造人生辉煌。这一要求寄托着党对青年一代的殷切期望，为当代青年的健康成长指明了方向。据此回答1、2题。
1.告诫青年要树立共同理想，是因为共同理想（）
①共同理想的实现比较容易 ②是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力 ③代表了全国各族人民的根本利益和共同愿望 ④是我们战胜前进道路上一切困难的法宝
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
2.我们青少年是祖国的未来、民族的希望，不负党和国家重托，我们就应该做到（）
①把自己的个人理想与共同理想结合起来 ②肩负起时代赋予我们的历史使命 ③积极承担社会责任 ④努力学习，为实现共同理想，进而实现中华民族的伟大复兴贡献力量
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 3.（2012·镇江中考）下列对理想认识正确的有（）
①理想越大越好 ②青少年要把个人理想与社会理想结合起来 ③只要执着追求，任何理想都能实现 ④理想是对未来的一种向往和追求
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
六、总结升华 指导践行
理想是美好的，理想的实现是艰苦的。让我们每个人都行动起来，将自己的个人理想融入到全国各族人民的共同理想之中，朝着全面小康社会的目标，努力奋斗！
教与学反思：
