语文课程标准写字部分由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让写字扎根于语文课常”。
义务教育语文课程标准（2011年版）写字部分
一、总体目标与内容
6．能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
二、学段目标与内容
第一学段（1～2年级）
（一）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动写字的愿望。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
二、第二学段（3～4年级）
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
三、第三学段（5～6年级）
（一）识字与写字
2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
四、第四学段（7～9年级）
（一）识字与写字
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
第三部分 实施建议
（五）具体建议
1．关于写字教学
按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。
二、评价建议
（五）具体建议
1．关于写字的评价
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。第三学段要求学生会写2500个字。对学生写字学习情况的评价，当以本标准附录５“义务教育语文课程常用字表?字表一”为依据。
评价要有利于激发学生写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字。
