发现身边无处不在的“人才”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“善于发现人才的例子”。
对管理者而言，人才无疑是最想取得的资源之一，而现实却经常适得其反，因此很多管理者都在抱怨人才难觅。但正如“生活中其实不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”一样，企业中其实不缺少人才，乃至可以说人才无处不在，缺少的则是发现人才的管理者。取得人才，管理者需要做的不是到外面招贤纳士，而是在内部深耕细作。身边经常会存在这样的现象：员工有很多好的想法和建议，其中不乏价值很高的建设性意见，但惋惜的是这些想法和建议被员工躲在了心里，并没有报给上级领导及企业。究其缘由，一个重要的缘由在于员工对企业存在较强的抗拒心理，和企业产生了隔阂。
从心理学角度来说，员工在企业中都会存在一种本能的抗拒心理，也能够理解成自我保护心理。这类抗拒心理的强烈程度是与企业文化开放程度成反比的，即企业文化的开放程度越高，员工的抗拒心理就越弱，与企业的沟通就越通畅；反之则员工的抗拒心理就越强，与企业的沟通就越闭塞。反观我们身边的企业，像谷歌、苹果、IBM、丰田等企业文化开放程度高的企业，很多有价值的建设性意见都来自于员工的想法和建议；而在国内一些国有企业和民营企业，则奉行“不求有功但求无过”的职场精神。由于员工深知或许由于说错一句话或做错一件事就会遭到冷落乃至开除，这样的心态直接致使了企业创新源泉的匮乏。
在笔者看来，员工没有尽对的优、良、差之别，只有天才与人才之分。之所以会产生所谓的等级，很大程度上取决于管理者的管理方式。虽是十多年前，但笔者仍然对初中英语老师留有深入的印象。她没有学过管理，但尽对称得上是一个成功的管理者，一个例证就是她能够让他人普遍以为是“坏学生”们的学生英语成绩考***十分（满分一百分）。要说她与其他老师有甚么不同，可以简单举一个例子：上课时有些同学常常会睡觉，别的老师很多时候会责怪学生；而英语老师则会说：“你们谁要是困了，就趴着睡五分钟，到时候我再叫醒你，这样你就不困了。”
通过总结英语老师的教学方式，笔者觉得两方面最值得鉴戒：一方面真正唤醒了学生们内心的本身驱动力，使之可以自我鼓励，自我进步；另外一方面老师为学生提供了一个良好的发展平台。这个平台是建立在相互尊重、宽容、公同等基础之上的。而这两个方面是其他老师没法充分做到的。
回回到企业管理上来，管理者要想发现身边无处不在的人才，并公道应用，就需要从以下四个方面做出努力：
一、保持开放。正如前面所讲，要想消除员工的抗拒心理，与企业建立良好的沟通，管理者就必须保持开放的心态，行为则表现为真诚地员工想法和建议，在公道范围内答应员工出错误；
二、坚持原则。管理者要在大局为重的基础上保持自己的原则，且始终保持一致，这样一方面利于建立威望，另外一方面利于增强员工对自己的信任度；
三、平衡公平。这里的公平其实不是尽对的等量齐观，而是要重视每个员工的特点，善用其优点，使员工能够感觉到本身遭到关注；
四、公道指导。有些时候，一方面由于对企业战略目标缺少充分的熟悉，另外一方面对本身职业发展缺少规划，员工轻易对未来产生迷茫。这个时候需要管理者站在企业利益和员工发展的角度上给予员工公道的指导，使其健康发展。
发现人才，应用人才，对员工和管理者来说，是一个共赢的局面。而对“先有鸡”还是“先有蛋”的题目，笔者以为管理者应当首当其冲，成为主动者。离开公司，员工失往的仅仅是一个工作机会，而管理者失往人才则有可能会失往一份事业。
