3年级上册汉语第二课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二上册汉语第二课”。
双语三年级汉语第8课时教案
备课人： 麦热姆妮萨·玉苏普 备课时间：2016年 月 日 授课时间：2016年 月 日 课 型 ：指教，电教
第二课 亡羊补牢 课文一 亡羊补牢（第一自然段并有关字词，练习）
教学目标
一、知识与技能：
1.掌握本节课文中出现的“羊圈，进去，咬死，亡羊补牢”等词语的读音及意思。2.能正确书写“羊，养，进”等词语并会用词语组词，造句。
3.能正确，流利地朗读课文。能理解课文内容并巩固课文的第一自然段。
二、过程与方法：
问答式领读，跟齐读，个别认读，老师解释词语和课文，进行书写练习。
三、情感态度与价值观 让学生逐步学会运用成语能力。
教学重点 ：能正确，流利地朗读课文并理解课文第一然段的内容。掌握方法：讲解，合作学习，分角色读课文解释课文和词语。教学难点： 能用词语组词组，理解课文内容，根据课文内容回答问题 解决方法：讲解，合作学习，提问总结 教具准备：插图，字词卡片，课件 导入新课：
你们家有羊吗？你们家养几只羊？（学生自由回答）教学过程与内容
初读课文
出示阅读要求：轻声读课文，读准生字，读通课文。不认识的字可以问问下面的朋友，还可以问问老师和同学们，或者查一下工具书（学生读书，老师巡视）检查读初，认记词语
1.学生自己不认识的或者难读的词语说出来并上黑板写一写。2.老师播放课件让学生边听边初步感受课文内容 3.老师领读，学生跟读，齐读，个别读。
写练习等方法，掌握了课文有关字词，练习，巩固课文的第一自然段。板书设计：
课题：第二课 亡羊补牢 课文一（第一自然段并有关字词，练习）
回答问题： 1养羊的人为什么会丢了羊？
2.他的羊圈发生什么事了？
作业设计：
3.内容：学习词语，背诵课文的第一自然段。4.目的：提高学生的口头表达能力。5.要求：要流利的 背诵课文。6.方法：提问，打分。总结
本节课该补充的内容：
审批： 课后反思：
双语三年级汉语第9课时教案
备课人： 麦热姆妮萨·玉苏普 备课时间：2016年 月 日 授课时间：2016年 月 日 课 型 ：指教，电教
第二课 亡羊补牢 课文一 亡羊补牢（第二，第三自然段并有关字词，练习）
教学目标
一、知识与技能：
1.掌握本节课文中出现的“邻居，劝，赶快，修，堵，不然”等词语的读音及意思。
修桌子，修门，修电视 手表坏了，赶快拿去修一修。自行车已经修好了。
堵（动）dǔ قاملۇسۇت
堵水，堵车，堵住，堵洞 爸爸把墙上的洞堵上了。
不然（连）bùrán اسىملوب ىكاي 我们走快点儿，不然就迟到了。
5.分写生字 劝： 然： 的： 老师在黑板上按笔顺板书，学生跟着书空并分写。6.让学生看词语卡片认一认词语。巩固练习：选字填空
领 邻（邻）居 带（领）堵 都（都）去（堵）车 三：感知课文内容
学生反复读课文，老师讲解课文内容并根据课文内容提出问题让学生回答 1.邻居劝他做什么？
2.他为什么没做？（学生自由回答，互相补充，老师总结）小结：
通过学习本节课利用播放课件，出示词语卡片，领读，跟齐读，个别认读，进行书写练习等方法，掌握了课文有关字词，练习，巩固课文的第二第三自然段。板书设计： 第二课 亡羊补牢 课文一
（第二，第三自然段并有关字词，练习）
劝---劝别人，劝朋友 赶快---赶快走，赶快说 修---修门，修电视 2.他为什么没做？
作业设计： 内容：抄写词语
目的：巩固这节课学习的词语。
要求：认真做，并每一个词语抄写五遍。方法：批改，打分，总结
本节课补上的内容：
堵---堵水，堵车，堵住
回答问题： 1.邻居劝他做什么？
审批：
友，还可以问问老师和同学们，或者查一下工具书（学生读书，老师巡视）检查读初，认记词语
1.学生自己不认识的或者难读的词语说出来并上黑板写一写。2.老师播放课件让学生边听边初步感受课文内容 3.老师领读，学生跟读，齐读，个别读。4.老师讲解词语，句型，让学生组词组或者造句 后悔（动）hîu huǐ قاملىق نامياشۇپ
后悔没听劝告，非常后悔，很后悔 我后悔没去参加比赛。劝告（名）quàngào قاملىق تەھىسەن
父母的劝告，朋友的劝告，老师的劝告 你要多听听大家的劝告。晚wǎnچەك-----早 现在修还不晚。天已经晚了，我们快点儿走吧。结结实实jiéjieshíshi اتخۇپ 修得结结实实，结结实实的修 从此 cïngcǐ هىيىك نىدنۇش
从现在开始 从此，他的羊再也没丢过。
„„再也没„„„（表示从那以后没有发生的意思）从那以后，我们再也没迟到过。
5.分写生字：告： 现： 此： 老师在黑板上按笔顺板书，学生跟着书空并分写。6.让学生看词语卡片认一认词语。三：感知课文内容
学生反复读课文，老师讲解课文内容并根据课文内容提出问题让学生回答 1.第二天发生什么事了？ 2.后来，养羊的人为什么还是把洞堵上了？ 3.从此，怎么样了？
（学生自由回答，互相补充，老师总结）做巩固练习 改写句子：
弟弟不迟到了。（再也没）改写：从此，弟弟再也没迟到了。小结：
通过学习本节课利用播放课件，领读，跟齐读，个别认读，进行书写练习等方法，掌握了课文有关字词，练习，巩固课文和句型。板书设计：
一、知识与技能：
1.能正确，流利地朗读课文，理解课文内容。2.能根据课文内容回答问题并做习题。
二、过程与方法：
播放课件，领读，跟齐读，个别认读，老师解释要求，进行书写练习。
三、情感态度与价值观
通过学习本课内容丰加深理解“亡羊补牢”的意思。教学重点 ：能正确，流利地朗读课文并理解课文内容。掌握方法：播放课件，讲解，合作学习，分角色读课文。教学难点 ：理解课文内容，根据课文内容回答问题并做习题。解决方法：播放课件，讲解，合作学习，提问总结 教具准备：词语卡片与插图 导入新课：
老师出示电子课本让几个学生看图用指定的词语说话而导入新课。（学生自由回答，老师引导而补充导入新课）教学过程与内容
初读课文
出示阅读要求：轻声读课文，读准生字，读通课文。（学生读书，老师巡视）检查读初
老师抽读几次，引导加深理解课文内容。感知课文内容
学生反复读课文，老师讲解课文内容并根据课文内容提出问题让学生回答并做。1.“亡羊补牢”说明了什么道理？
2.养羊的人为什么丢了羊？丢了几只羊？他的羊被谁拖走了？ 3.我们做事一个怎么做？ 巩固练习
用指定的词语完成句子：
1.外面太冷了，（快点进去吧！）。（进去）
2.这是一次很好的机会，（你要劝她参加比赛。）（劝）3.赶快做作业，（不然做不完今天的作业。）（不然）4.今天早上迟到了，（很后悔没早点起床。）（后悔）
（课文第一自然段并有关字词，练习）
教学目标
一、知识与技能：
1.掌握本节课文中出现的“盲人，大象，牵，过来，大声，栓，摸”等词语的读音及意思。
2.能正确，流利地朗读课文理，解课文内容并根据课文内容回答问题。
二、过程与方法：
播放课件，领读，跟齐读，个别认读，老师解释词语，进行书写练习。
三、情感态度与价值观
通过学习本课内容丰富词汇量并实际生活中运用已学过的词语。教学重点 ：能正确，流利地朗读课文并理解课文内容。掌握方法：播放课件，讲解，合作学习，分角色读课文。教学难点 ：理解课文内容，根据课文内容回答问题 解决方法：播放课件，讲解，合作学习，提问总结 教具准备：词语卡片与插图 导入新课：
盲人是什么意思？你见过盲人吗？（学生自由回答，老师引导补充而导入新课）教学过程与内容
初读课文
出示阅读要求：轻声读课文，读准生字，读通课文。不认识的字可以问问下面的朋友，还可以问问老师和同学们，或者查一下工具书（学生读书，老师巡视）检查读初，认记词语
１．学生自己不认识的或者难读的词语说出来并主动上黑板写一写。２．老师播放课件让学生边听边初步感受课文内容 3.老师领读，学生跟读，齐读，个别读。4.老师讲解词语，让学生组词组或者造句
盲人摸象----比喻对事物了解不全面，固执一点，乱加揣测。盲人 ｍáｎｇｒéｎ
ۈغىراق،مەدائ امەئ 牵（动）qiān كەمىلىتېي 牵牛，牵狗，手牵手 我帮妈妈把牛牵进了牛圈。
双语三年级汉语第13课时教案
备课人： 麦热姆妮萨·玉苏普 备课时间：2016年 月 日 授课时间：2016年 月 日 课 型 ：指教
第二课 亡羊补牢 课文二 盲人摸象（课文第二自然段并有关字词，练习）
教学目标
一、知识与技能：
1.掌握本节课文中出现的“棍子，不对，柱子，错”等词语的读音，意思及运用。2.会用“差不多”这个词语造句
3.能正确，流利地朗读课文，理解课文内容并回答问题。
二、过程与方法：
播放课件，领读，跟齐读，个别认读，老师解释词语，进行书写练习。
三、情感态度与价值观
通过学习本课内容丰富词汇量并实际生活中运用已学过的词语。教学重点 ：能正确，流利地朗读课文并理解课文内容。掌握方法：播放课件，讲解，合作学习，分角色读课文。教学难点 ：理解课文内容，根据课文内容回答问题 解决方法：播放课件，讲解，合作学习，提问总结 教具准备：词语卡片，课件 导入新课：
你想一想，大象的腿像什么？（学生自由回答）教学过程与内容
初读课文
出示阅读要求：轻声读课文，读准生字，读通课文。不认识的字可以问问下面的朋友，还可以问问老师和同学们，或者查一下工具书（学生读书，老师巡视）检查读初，认记词语
1学生自己不认识的或者难读的词语说出来并上黑板写一写。2.老师播放课件让学生边听边初步感受课文内容 3.老师领读，学生跟读，齐读，个别读。
目的：巩固这节课学习的内容。要求：注意发音。方法：结合下节课抽查。
本节课补上的内容：
审批： 课后反思：
双语三年级汉语第14课时教案
备课人： 麦热姆妮萨·玉苏普 备课时间：2016年 月 日 授课时间：2016年 月 日 课 型 ：指教
第二课 亡羊补牢 课文二 盲人摸象（课文第三自然段并有关字词，练习）
教学目标
一、知识与技能：
1.掌握本节课文中出现的“争，部分，判断”等词语的读音及意思。2.能正确书写“争，部，判，断”并用“判断”说一个完整的句子。3.能正确，流利地朗读课文，理解课文内容。
二、过程与方法：
播放课件，领读，跟齐读，个别认读，老师解释词语，进行书写练习。
三、情感态度与价值观
通过学习本课内容丰富词汇量并实际生活中运用已学过的词语。教学重点 ：能正确，流利地朗读课文并理解课文内容。掌握方法：播放课件，讲解，合作学习，分角色读课文。教学难点 ：理解课文内容，根据课文内容回答问题 解决方法：播放课件，讲解，合作学习，提问总结 教具准备：词语卡片，课件
（课文第三自然段并有关字词，练习）争（动）zhēng قامشلاات
争起来，不争，争下去，小朋友你争我吵，安静不下来。部分 bùfen كەلۆب 一部分，一些部分，部分学生 判断（动）pànduàn قاملىق مۈكۆھ
判断对错，判断一下，判断不了，请判断一下，哪个是对的，哪个是错的？ 回答问题： 1.四个盲人为什么请牵象的人来评理？ 2.牵象的人对他们说什么？ 作业设计： 内容：熟读课文
目的：巩固这节课学习的内容。要求：注意发音。方法：结合下节课抽查
本节课补上的内容：
审批： 课后反思：
双语三年级汉语第15课时教案
备课人： 麦热姆妮萨·玉苏普 备课时间：2016年 月 日 授课时间：2016年 月 日 课 型 ：指教，电教
第二课 亡羊补牢 课文二 盲人摸象
（总结并巩固全篇课文）
教学目标
一、知识与技能：
他们认为象是什么样子的？ 为什么四个人的判断不一样？ 最后，牵象的人是怎么说的？（学生自由回答，互相补充，老师总结）小结：
通过学习本节课利用播放课件，领读，跟齐读，个别认读，进行书写练习等方法，掌握了课文有关字词，练习，巩固课文和句型。板书设计：课题：第二课 亡羊补牢 课文二 盲人摸象（总结并巩固全篇课文）
回答问题： 四个盲人为什么要摸象？ 他们认为象是什么样子的？ 为什么四个人的判断不一样？ 最后，牵象的人是怎么说的？ 作业设计： 内容：做练习册
目的：巩固这节课学习的内容。要求：认真，用心做。方法：收本子批并打分。
本节课补上的内容：
审批： 课后反思：
