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青年教师个人成长规划
高中物理 聂永丽
时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经有半年多了，回首来时路，我的心情难以言表。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。而今天，经过一年多的实践与锻炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。
作为一名新教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后八年的成长作了一个规划。一．指导思想
教师是我光荣的选择，既然我选择了这个职业，就要忠诚人民教育事业，依法履行教师职责，修身立德，为人师表，严谨治学，团结合作，因材施教，启智求真，善待学生，教学相长。我愿迈好成长之路，创造教育精彩。2009年—2016年这8年，对于一个青年教师来说是极为重要的。这8年的发展将决定一名青年教师能否迅速成长为一名优秀的教学骨干。我将在这8年的时间里，在韩岳元老师的指导和帮助下，开展课程研究和实践探索，根据高中物理新课程的理念，构建起目标明确、过程新颖、教学效果明显的新型教学模式。通过向指导老师学习，促进自身专业水平的提高，形成自己的教学风格，成为能独立承担起教学任务和课题研究任务的骨干教师。二．现状分析
俗话说“万事开头难”，怎样适应新的生活环境，工作环境是我面临的首要问题，其次，角色转换也是重要内容，上学的时候只要自己学好知识就可以，现在不同了，在自己学习的同时又要将传授给他人，时刻注意自己的言行，牢记“为人师表”。
工作第二年的我，在教学方面肯定是有所欠缺的，这也是我在这八年中重点要加强的方面。对教材的研究还不到位，缺乏深入研究的探索精神。有时备课没有深入挖掘一些更典型更有价值的材料，没有很好地根据本班学生的特点来设计一些问题，没有对学生出现的问题及时地在课堂上进行处理和解决。在教学方式的选择和教学策略的使用上，还不够成熟，有待进一步提高。我觉得自己现在的教学，只能算是中规中矩，没有灵活地使用教材，没有巧妙地运用各种手段来丰富自己的课堂，这样，在调动学生积极性方面就会受到很大的影响。三．发展目标
在这八年当中，我将按照学校为新教师制定的成长规划，在教育教学方面不断成长，不断进步。一年角色转换，褪下学生的稚气，成为一名沉稳的教师，这是一个痛苦渐变的过程。既要成为学生尊敬的老师，又要做他们的知心朋友，尺度的把握是门艺术。
在剩下的时间中，教学上认真钻研教材，领会新课程的精髓，将新的教学理念和方法引入课堂教学。教育上，向有经验的教师请教班级管理，学困生的转变等方面的一些行之有效的方法。
第二年开始，站稳讲台。稳，意味着教育教学逐渐走向成熟。第二年应该是一个崭新的一年，在总结前一年教育教学经验的基础上，摸索适合自己的方式方法。2009年—2016年这8年，对于一个青年教师来说是极为重要的。这8年的发展将决定一名青年教师能否迅速成长为一名优秀的教学骨干。在这里，我为自己定下发展目标，利用3年左右的时间，也就是2011-2012年，力争成为区或市一级的教坛新秀，再利用3年左右的时间，也就是2015-2016年，力争成为区或市一级的教学能手。同时，在这8年中，积极参加各级各类的评优课，力争取得好成绩，为自己成功参评中学一级教师打下坚实的基础。
我心中明白这八年会是我从教生涯中最艰难的八年，是打基础的八年，也是播种希望的八年。梅花香自苦寒来。八年，相信经霜后的我，能更自信的站在三尺讲台上，书写人生的美丽。四．目标实现的内容和措施
教育学研究得出，在工作3~8年时间内，是教师的稳定期。经过适应期的过渡，我逐步适应了学校的生活节奏，在之后的工作中，我给自己定下了一些目标。在稳定期内，我希望自己能在常规备课、教学的基础上，做一些学科业务的钻研，比如现在我是第一年踏上工作岗位，由于还没有教学经验，因此，现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是模仿，而没有自己的特色，那是不会有进步的。
教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。希望接下来的工作中在这方面能多下点苦功夫，多对每节课的内容做些研究，将其中的重要内容做个系统的整理，使得学生的学习能更轻松，但成效更明显。另一方面，在学生的管理上，我也有需要不断努力的方面。针对我自身的特点，我觉得最重要的是在学生心目中树立我的威信，使学生不但喜欢我，而且也要感受到我作为教师的威严，只有做到让学生又爱又敬，才能在工作中做到得心应手，游刃有余。
最后，我对自己在今后的工作有这样的原则要求，也希望是自己作为教师的一贯宗旨，即：踏实工作，尽自己的职责，真心爱学生。
