雨后 第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雨后第一课时教学设计”。
雨后
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的节奏韵律。
2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。握课后第三项的生词，随文理解词义，当堂默写。
3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学重点：
有感情地朗读背诵课文。教学难点：
理解小哥哥“嘴里说糟糕糟糕，而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲”的心理。教学准备：
小哥哥、小妹妹的贴图各一张。教学时间：
两课时 第一课时
教学内容：
初读课文 课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 教学过程：
一、导入新课
1、夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？
2、著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。
3、板书课题，齐读
4、简介冰心
二、初读课文
1、各自读课文，要求读准字音，不添字，不漏字
2、出示：
树梢
赤脚
使劲
妹妹
拍打
发射
兴奋
咬牙
糟糕
小辫
唇儿
（1）自己轻声读
（2）哪些字的读音要注意
（3）开火车读，指名读，齐读
（4）教学字形，同时新授两个偏旁
（5）全文一共有几节
3、开火车读全文
4、自渎课文，勾画出文中不理解的词语
5、讨论交流
6、仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读。
7、指导朗读一长句
（1）注意长句中的停顿
（2）教师范读，个别练习
三、总结延伸
1、小朋友，书读到这儿，你知道了些什么？又产生了哪些新问题呢？
2、师总结归纳
四、布置作业
朗读课文
