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建立良好师生关系 提高课堂教学效率
妹冢中心小学 程义伟
教师是一种专门的培养人的职业，其对象是洋溢着活泼可爱的青少年儿童，教师的“教”要为学生的“学”服务。而学生的学习生活并不是指让每一个孩子单独地去苦思冥想。而是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法。因此建立良好的师生关系对提高课堂教学效率是十分重要的。
我认为良好的师生关系是激发学生学习积极性、全动性、创造性的动力，对于提高课堂教学效率是十分重要的。关系融洽不但能活跃课堂气氛，还可以调动学生的极大热情去参与学习。反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍学生学习能力的提高，更谈不上课堂教学效率的提高。
通过改善教学活动中的师生关系，激发学生学习的自觉性，使学生乐于学习。教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，在教育活动中不可忽视。无数的教育实践证明，师生关系融洽和谐，教学效果就越好，反之，教学效果就愈差，几年来的教学实践使我深深地感到：建立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是教师与学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法，第一要求教师要尊重学生。尊重是教育的前提。只有尊重学生，才能取得学生对你的信赖，教育教学才有可能走向自由。例如当学生回答
老师提出的问题时有困难，此时一定要用心去点拨学生启发思维，不能简单地要求学生坐下，一定要给学生回答正确创造条件，让学生获得成功的喜悦，体会出掌握知识后的快乐，第二要热爱学生。我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，热爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。没有教师的爱，就不可能有学生的乐学。为做到这一点，我们一定要控制好自己的脾气，不能因学生的众多犯错而大声呵斥批评他们，否则学生一定会和你渐渐疏远，须知我们除了教授知识外就是纠正他们的错误引导他们走向正确人生道路的。第三要了解学生，因为没有对学生的思想、心理和行为的观察与了解，我们的教育就难免是偶然的教育目的，教学更是如此，不了解学生的学情，何以指导学生的学习，乐学也就只能是缘木求鱼，教师必须做学生的知心朋友，深入了解每个孩子的学习情况，了解他们的学习水平，对他们提出不同的要求，对每个学生都要有相应的标准，让他们跳一跳，够一够，达到在原有的起点，切合自己的实际来有所提高，否则，标准低了，学生学起来注意力不易集中，觉得不够解渴，造成兴趣提不起来；标准高了，学生容易丧失信心，失去积极学习的主动性，因此，老师在给学生设计提问时，一定要因人而异，恰到好处地去进行学习，使学生感到学习是无止境的，只有坚持不懈地学，才能掌握好更多的知识。
总之，在教学中，教师要提高自身的素质，用自己的身心去影响孩子，用自己的热情感染孩子，使学生和你心心相印，同学生建立良好的师生关系，让学生生在和谐的氛围中学习，努力提高学习效率
