第六周例会 浅谈职业幸福由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第六周例会工作安排”。
今天下午学校的教师例会，我们讨论的主题是-----唤醒职业幸福。行政处苏秋季老师主持了这次会议。官浔小学的全体老师都参与了这一会议。
首先，秋季老师就她在教学工作中，对幸福的体验的谈话。体现在她改作业的幸福感和对学生因材施教的成就感上。
她说，她经过一个学期的对英语学科作业的规范性的落实、强调，现在学生呈现在她面前的作业的变化，她觉得非常有成就感，觉得开心，更觉得幸福。因为，现在的她改起作业来，可以一目十行的看，改时呢，是“唰唰„„”三两下就完毕。
她还谈到两位学生的因材施教。
五年（1）班，一位叫志清的同学，在其他老师看来，他是那么的难于教导，而在她的英语学科上，她是这么对待他的。每次，她在门口站岗值班遇到志清时，她就要求他把英语书本拿出来，然后，让他读单词，实在不会就教。在刚上完一堂课后的课间，她故意让这位同学帮她拿录音机到办公室，就在这段短小的几分钟里，她可以提问这位学生四五个单词，就这样，这位同学学习英语的兴趣被激发了，自然而然地，她的课堂这位学生上起来就认真了。
而另一位五年（2）班的林佳斌同学，她则采用，动之以情，晓之以理的办法，因为这位同学的性格比较倔强，不能以硬碰硬。结果，收效也非常大。
是呀，幸福，其实，就存在于我们生活的点滴中，只要我们善于去感知，去体验。
正如我，这所学校的工作，在我看来，是烦多锁碎的，有时，还真的是忙得不可开交，但是，我们班级的进步，让我身累，心不累，天天激情不减。
刚接手四年一班，同事们一直好心提醒我，这个班，纪律一定要抓好，可不是一班省油的灯。刚开始接触，觉得没什么呀，结果，真的如同事们说的，他们在学校的五项评比中，得了全校倒数第一的名次。这次，我真的火了，我就用了一节班会课，在课堂上，狠狠地批评了全班同学，尤其是班委，并让全班同学写检讨，班委写两份，一份是作为班级里的一员，是怎么遵守纪律，是如何来完成学校的五项评比的，又是怎么配合班委的；另一份是来自班委，是如何来带这个班级，如何来管理这个班级的。
这样做下来，下一周的学校五项评比，连我都不敢相信，我们四年一班竟然得了全校第一，我本以为是听错了，还特地跑去跟公布这一消息的老师确认，确认无误后，我在课间，马上表扬了全班，并给全班同学颁发了“幸福小使者券”作为奖励，表彰他们。同学们，个个都很开心。
这就是幸福——付出与收获的喜悦。对于，这个班级，虽然，得到了较多的肯定，但仍然有很多的不定性，我知道，今后，我还得付出更多的努力，花更多的心思去管理。
很多老师都发表了自己的看法，自己的感知，素娥老师说，改完双休日的作业，觉得幸福；备课时的付出，与上完课后，听课老师们的评课及自己的反思，让她在教学上不断的进步，让她觉得幸福。多与家长们沟通，家长们对学生的关注，与老师的配合，让她觉得幸福。
清惠老师说，幸福不是拥有的多，而是计较的少。
惠珍老师说，幸福是快乐，快乐是用多少金钱也买不到，她深有体会。振士老师说：“幸福就是多帮助那些需要帮助的人，无需回报他，当别人解决了自己的困难时，这就是他要的幸福。
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会议在秋季老师的“做幸福老师是目标，幸福做老师是践行，做老师幸福是成功”这句饱含深意的经典语句中结束。
