虽有佳肴_练习题附答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“虽有佳肴习题答案”。
《虽有佳肴》
1.给下列加点字注音： 嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）3．解释下列加点字词的意思。
虽有嘉肴（）
② 弗食（）
③不知其旨也（）
④不知其善也（）
⑤然后能自强也（）
⑥虽有至道（）
⑦教学相长（）
⑧是故学然后知不足（）
⑨教然后知困（）
⑩然后能自反也（）⑾然后能自强（）
⑿学学半（）其此之谓乎（）
4．古今异义。
虽有佳肴
古义：（）
今义：（）
弗食，不知其旨也
古义：（）
今义：（）
教然后知困
古义 ：（）
今义：（）
学学半
古义：（）
今义:（）5．翻译下列句子。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
该文中隐藏一个流传至今的成语是。
2．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）
3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
4．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
文章中引用《兑命》中的话有什么样的好处？
2.给下列加点字注音：
嘉肴（jiá）（yáo）自强（qiǎng）兑命（yuâ）学学半（xiào）
3、解释下列加点字词的意思。
虽有嘉肴
即使
② 弗食
不
③不知其旨也 甘美
④不知其善也
好，妙
⑤然后能自强也
自我勉励
⑥虽有至道
达到极点
⑦教学相长
促进
⑧是故学然后知不足
因此
⑨教然后知困 不通，理解不了
⑩然后能自反也 反省自己 ⑾然后能自强
勉励
⑿学学半
教 其此之谓乎
大概，表示推测
4、古今异义。
虽有佳肴
古义：即使
今义：虽然
弗食，不知其旨也
古义： 甘美
今义：主旨
教然后知困
古义 ：不通，理解不了今义：困难
学学半
古义：教
今义:学习 翻译下列句子。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使 有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。
因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己 有理解不了的地方。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后 才能自我勉励。
（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是
教学相长。
2、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）本文主要论述了教学相长的道理。
本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也” 作比引出“虽有至道，弗学，不知其善” 进而
又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长” 这个结论。（用原文填空）
3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。
4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。（2）教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。
5、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。
