大班数学《有趣的格子》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班数学有趣的测量”。
大班数学：有趣的格子
活动目标：
1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。2.通过游戏发展空间能力和快速反应能力。活动准备：
每人一张九宫图，PPT，场地布置12个格子。活动过程：
一、了解生活中的格子状物体
1.今天，老师给你们带来了一件礼物，是什么呢？
2.在我们的生活中你有看到过格子吗？什么东西像格子一样是一格一格的呢？
3.你们说了这么多。老师也带来了一些格子物品，我们一起来看一看吧。
4.播放PPT，引导幼儿说一说呈格子状的物体。
5.原来我们生活中有那么多的东西都像格子一样的。那格子到底是怎么形成的呢？我们一起来看一看吧。
二、感知格子的特征
1.出示九宫格。数一数有几个相同的小格子？
2.九宫格是怎么形成的？操作PPT，引导孩子说出九宫格是由4条横线和4条竖线相交形成的。
3.今天棋子宝宝要到格子里去玩一玩，它跳呀跳呀，跳到了哪里呢？演示PPT，引导孩子说一说棋子所在的位置：棋子在第几条横线和第几条竖线的交叉点上。4.说3个棋子的位置。
三、捉迷藏游戏，发展空间能力
1.看你们这么厉害，棋子还想跟你们玩捉迷藏的游戏呢。它躲的地方老师会告诉你们。待会儿请你们在自己的格子上找一找老师说的位置，然后把棋子放上去，如果你放对了，棋子就算被你找到了，放好的小朋友赶紧举手，看谁找得又快又对。2.教师依次说出1颗棋子躲的地方，幼儿操作并用PPT验证结果。3.玩3次之后，增加难度：一起说出2颗棋子的位置，幼儿操作并用PPT验证。
4.生生互动：请每组上的一个幼儿说棋子宝宝躲的地方，其他孩子来找。
四、合作竞争游戏：站一站
1.棋子宝宝说，在格子里玩很有趣，想请小朋友来当棋子，你们愿意吗？
2.带领孩子来到12个格子的场地，引导幼儿观察：这里有几种不同的颜色格子？
3.交代要求：分为4队，每队6个人。4.幼儿自由结伴分组站于格子内。
5.交代游戏玩法：当大屏幕上的格子跳出来时，6个人合作找到和大屏幕上一样的位置站好。看哪队站得又快有对，就可以得到1分，最后获胜的队伍老师会有奖励哦！6.游戏4遍。
7.教师小结今天游戏的情况。
8.结束：下次请更多的棋子宝宝来参加我们的游戏，好吗？今天就和棋子还有格子说再见吧！
