《意元体开智术》——第一课之一：开智的必要性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级开智期末试题”。
《意元体开智术》——第一课之一：开智的必要性
今天咱们从理论上讲讲开智。今天是讲个前言似的。我们为什么搞开智呢，前面讲过了，因为需要来提高我们的素质，现在整个世界上都在考虑如何把这个象海洋一样的多的知识使每个人在自己的工作范围内更多的来吸取，这就是下个世纪摆在世界人们面前的一个重大课题。因为要竞争或者说人类生活得更好，你就必须在知识上更好的充实起来。所以现在世界上各个国家都在考虑如何提高人的智能。说到智能咱们讲就好说了——智慧和能力。实际上我们搞的开智属于智慧的这一部分。这个能力就是我们的脑力、体力还有技术结合展示的这么一种力量。智慧是我们人正确地认识，有效改造客观世界过程当中，人的主观世界里边展现出来的这样的力量，这包括了认识世界和改造世界的问题。
同学们不要轻视我们搞的开智术，它是我们开发人们的智慧里边一个非常关键的问题。因为我们要改造、认识客观世界，你首先就需要接收外界信息，认识客观世界，然后来搞决策，在最后那就是实施。就这么三个过程，一个是认识，一个是决策，一个是实施。这个认识就是来积累材料的过程，是一个学习的过程，从学问上来讲属于学习学的一个重要组成部分。而这个决策包括了分析判断等等一系列思维的问题。那怎么样做出一个正确的决定，所以这里边有决策学。有了决策之后再去落实去，而这一切最根本、最实际、最基础的还是先得积累知识，通过学习来搞。我们开智里边搞的速读、速记就是我们这个智慧里边最基本、最基层的问题。所以我们说大家不要把它看作是可有可无的，这是我们来提高素质的一个非常非常核心的问题。因为你要是不能很好地积累知识，那么你拿什么去作为决策的根据呀？没有决策你去实施什么呢？当然我们积累知识不光是读书本，还要去实践。然而这个实践的过程是个漫长的过程，我们现在要学的知识绝大部分或者说绝绝大部分都是学习现有的成果。你看咱们出了很多的书，这么多的书不是我们自己实践的结果，而是别人实践的结果。我们学的知识是个间接的实践，通过读书来学习，学习了之后再来作为我们实施的根据。所以我们对学习的问题要反复讲，反复讲，引起大家的注意来。如果我们要想提高我们的工作效率，更好的、出色的完成我们的工作，得提高我们的素质。就“三能”嘛，体能、智能、功能，要提高这些东西。如果不提高素质，毕业之后你要走向社会也就面临着一个社会的人才竞争的问题。人才竞争的实质就是个知识竞争，这一点我们必须明确：以后的竞争，人才竞争的实质就是知识竞争。所以我们搞的这个开智的学习，它不仅有对每个人你自己的这个后半生的整体素质有直接关系，而且也跟我们走到社会上去能不能在社会的竞争的潮流中能站得住、能够取得胜利是个非常非常关键的内容。所以我用简单的几句话讲讲搞这个开智术的必要性。
下面就讲开智术。开发什么？实际开发智慧包括的内容比较多，首先记、读，后面的那一切，这个思维过程一直到了分析——判断——决断，这一切就有了很初步的基础了。
其实速读速记在我们国家已经搞了十多年了，在国外正式搞它也搞了二十多年了。其实中国老祖宗早就搞了这个东西。怎么样能够开发智慧，中国儒家的那一套东西它本身就是修身治学的方法，我们讲儒家就是修身治学的方法。不久以前还讲过一下《大学》的那一套东西。
