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行走在薄冰上
——记岳州中学校长周明球
记 者 谭振华
通讯员 孙昌祥 李细田
2004年6月，周明球来岳州中学全面工作的时候，全校仅有400多名学生。他深入实际调查研究，找教师问计，与学生座谈。师资结构不优，绩效工资不显，教师工作潜力难以充分挖掘，致使教学质量不高，难以吸引学生等制约学校发展的症结已深深印在他心中，面对这一现实，他下决心进行改革。
在教师会上，周明球响亮地提出学校的发展规划，学校要由当时的400名学生发展到2008年的1500名学生，争取五年时间学校成为“岳阳市民办教育示范学校”。这句“豪情壮语”引来了台下老师们的唏嘘，但周明球坚定地说：“请老师们相信，事在人为，自己才是掌握命运的主人，只要大家齐心协力，目标一定能实现”。
2004年暑假，周明球到离学校200里外的湘阴农村做招生工作，正逢农民“双抢”繁忙时节，他们有时还边为农户晒稻谷，边做学校宣传。在一名叫刘熊的成绩优异的学生家里，他做了四个多小时的工作，最后终于说动了学生和家长，这名学生通过试读觉得很满意，又带来了五个同学来校就读高一。2004年学校在湘阴就招了183名高一新生，加上其他行政人员和老师的努力，这一届高一新生的总数达到了343名，另外还招收了100多名初一新生，到9月份开学，全校在校学生便达到了804名。现在，学校在城市的局面已经打开，学校每年的招生任务均是超额完成。如2010年、2011年的高一新生招生计划都是400名，实际上2010年招了434名，2011年招了662名，且有较高分数线的限制，这在生源急剧减少，城区招生竞争十分激烈的形势下，能做到这一点确实与周明球在学校管理中每项工作都“如履薄冰”的理念是分不开的。随着国家新课程标准的推行，周明球知道只有深化改革，学校才会有出路。他确立了改革三部曲：学习外地经验——制定本校方案——落实改革措施。他带领老师们先后到江苏洋思中学、山东昌乐二中、河南永威学校、岳阳平江七中和君山许市中学等课改名校学习，回校以后认真分析和研究，制定了适合学校实情的“三三四”智能开发大课堂教学模式。
岳州中学的课表中有“德育课”栏目，德育教材是本校所编，学校的德育活动年年举行而且年年有创新，学生的德育课感想感人肺腑。2011年高一70班新生李天赐的家长打电话给周明球说：“校长，你们学校的德育课上得太好了！孩子转变很大，今天吃晚饭时谈到人应该有孝心，说在学校看了片子，老师教诲了很多，他第一次在我面前哭了，我也流出了眼泪„„”确实，思想引领是很有效果的，2010年至2011年全校不仅没有出过一起安全事故，就连学生之间一般打架的事件都没发生过，学校的平安才是赢得社会声誉，获得自身发展的前提。“如履薄冰”的教育是很具实在意义的教育！
（发表于2012年1月12日《岳阳日报》文教版）
