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古诗悠悠醉我心
马鞍山市第十一中学初二（6）班倪雪莹
展开历史的画卷，呈现出多少文人墨客、王侯将相经久不衰的万世之作。历史的车轮缓缓前进，中华民族几千年来的文化便在其中细细酝酿，空气中弥漫着几丝清香，贪婪地嗅着，不知不觉便有几分陶醉„„
朦胧间，仿佛追溯到了千年前，“林花谢了春红，太匆匆。”噢，伤之最，莫过于南唐后主李煜。记得小楼清冷东风，回首雕栏玉砌，勾起无限哀思：“只是朱颜改。”面对黯淡的月光，只听见一声长叹„„
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”南宋将军岳飞，拥有“怒发冲冠”的满腔怒火，怀着“收拾旧山河”的雄心抱负，坚信着“驾长车，踏破贺兰山缺。”此壮志豪情，古往今来，何人能与之匹敌？
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”超脱自傲的柳宗元，其实也有心中之苦诉不出：“凄神寒骨，悄怆幽邃。”但是“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”我想柳宗元已经把自己的心境都寄予自然了吧。
„„
沉浸在诗词的海洋中，陶醉在诗词的梦幻里，畅游在诗词的国度中，你是被赋予拥有文明和智慧灵魂的精灵吗？感受到李煜的无尽伤感，岳飞的雄心壮志，柳宗元的自慰心境„„你是一面向人展示古人内心涌动的魔镜吗？
“夕阳谁共感，寒鹭立汀州。”我感受到了时移事异的历史情怀；“新笋紫长短，早樱红深浅。”我感受到了美丽的夏季光景；“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。”我感受到了浓浓的思乡之情；“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”我感受到了报国从军的壮志豪情„„ 这一首首短小而精悍的古诗，竟然就像一根根细小而坚实的铁丝，将思想的电流传达到了我的内心。而且它是跨过了世道沧桑，跨过了风云变幻，甚至跨过了古今相距的几千年的时空。
思想的充实，内心的渴求，使我更加贪婪地想汲取更多，它们也在不断地一点一点渗进我的心田，滋润着那一棵棵幼苗。可我才发现，自己已经醉了„„
评语：
小作者写作功底深厚，古代诗词，信手拈来。文中有自己独特的思考与感受。文章读来如沐春风！
指导教师：秦桂苗
通信地址：安徽省马鞍山市第十一中学
邮政编码：243000
联系电话：0555－2828010
我与经典共成长
马鞍山市第十一中学初二（1）班孙琦
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
这江山如画，这诗词如梦。
我在书卷墨香中徜徉，沉沦。这些诗词伴着我做了一个又一个美轮美奂的梦。
经典——幼时篇
“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”小时候，这首王之涣的《登鹳雀楼》是我背得最多，也是记得最熟的一首诗。
那个时候，我字认得还不多，妈妈就一遍一遍地给我念这首古诗，时间长了，我就自然背得滚瓜烂熟了。有一次，老师问我们有谁会背王之焕的诗，我骄傲地举起了手，用稚嫩的嗓音完整流利地背完了这首古诗，老师笑着对我点点头，投来了赞许的目光。第一次得到老师表扬，我心里乐滋滋的，对古诗有了喜爱之情。
经典——少年篇
慢慢的，我步入了小学，成为了一名小学生。
这个时候，我们开始正式学习与背诵古文。我开始接触到了越来越多的诗歌，越来越多的诗人。李白，杜甫，白居易„„老师发给我们一本小册子，我每天一放学回家就拿起这本小册子开始背诵。虽然大多数诗不懂其意思，但根据注释与背景，大概意思我还是清楚的。老师有次在班上举行了一场古诗词背诵比赛，“功夫不负有心人”，不枉我每天背诗的努力，我获得了第一名，得到一本本子和一朵小红花。从此，我对古诗词兴趣更浓了。
经典——青少年篇
随着时间的推移，我已从蜕变成一个有着成熟思想的青少年。对诗词的喜爱也自然不同。“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”一阕《虞美人》，一幅千古画。自古多少词人，我却独独喜爱李煜。我念他的恋，思他的忧。他是一代君王，更是千古词帝。我赞叹他的才情，悲叹他的命运。他的词细腻婉约，精妙绝伦。从早期处处露出的奢
靡之风到后期流露出的阵阵愁思，都各具其韵，让人沉迷其中，难以自拔。
步入初中，我对词，尤其是李煜，有了一份独特的偏爱。
尾篇
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
韶光飞逝，万事万物都在变化。但我对诗词那份爱永远不会变。我沉迷于此，流连于此。闻着那卷卷墨香，欣赏着一幅幅美景，醉心于此。
华夏民族是经典，这些诗词是其最大的经典。经典将永伴我成长。
评语：
文章用小标题构篇，结构新颖，思路清晰。字里行间都融入了自己的情感，突出了“我与经典共成长的”主题。
指导教师：秦桂苗
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经典伴我成长
马鞍山市第十一中学初一（8）班刘屾
古训说得好，“书犹药也，善读之可医愚。”可见，一本好书对一个人的成长非常重要。更何况，历经时间积淀的经久不衰的传世之作——中华经典呢，它给人以智慧，以熏陶，以启迪，以教益。
我，一个生长在诗的国度的少年，出生在诗仙李白终老地的中学生，和许多孩子一样，在牙牙学语时，就受到了诗歌的熏陶。那时候很小，并不懂得诗歌的意思，只是跟着爸爸妈妈后面读。为了赢得爸爸妈妈的表扬，我会尽量背得准确和流利。记得背《鹅》这首诗时，我就一边看配图，一边想象着鹅在碧水上嬉戏追闹的情形，那脖子一伸一曲的样子，还有那红掌和白色羽毛相映衬的画面，印在脑子里，再也磨灭不去了。这可能是我背诵的第一首古诗。从此以后，我就一边想象，一边背诵，也因此爱上了诗歌。诗歌不仅满足了我幼时的虚荣心，也锻炼了我的想象力，更重要的是它丰富了我的幼儿生活。
渐渐地上小学了，我背的诗歌也越来越多。有课外的，也有课内的。每当语文课上，老师讲解诗歌时，我都会听得非常认真。“窗前明月光，疑是地上霜”皎洁的月光如秋霜，诗人多么会想象。这样一个深秋的夜晚，诗人在对月思乡，“举头望明月，低头思故乡”，不免又让人顿生伤感，体会到诗人那种漂泊在外的辛酸。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么气势恢宏的画卷啊。这么夸张的语言没有奇特的想象，乐观的心胸是写不出来的„„在老师的讲解下，那么短小的诗歌，却蕴藏着那么丰富的内涵。诗歌，它带领我们穿越了时空，去感受诗人的生活和情感。我们也会同诗人一起，时而为祖国的大好河山而高歌；时而为统治者的无能而激愤;时而为劳动人民的疾苦而呼告；时而为诗中的优美的遣词造句而叫好„„诗歌不仅丰富了我的语文素养，熏陶了我的情操，更重要的是让我了解了历史。
进入中学之后，除了诵读诗歌之外，我又渐渐地喜欢上了四大名著。读《西游记》，当唐僧遇难时，我也会和孙悟空一样的揪心；当他们师徒历经九九八十一难取得真经后，让我懂得做事要持之以恒，不可半途而废。读《三国演义》，我知道了什么是义薄云天，什么是足智多谋。读《水浒传》，我领略到梁山好汉的替天行道的英雄豪气，官逼民反的黑暗现实。读《红楼梦》，我感叹贾宝玉和林黛玉之间悲惨的故事„„虽然有些东西现在我还不能完全读懂，但是阅读增长了我的知识，拓宽了我的视野，教会我许多做人的道理。
现在，在老师的带领下，我又开始读《论语》。“学而不思则罔；思而不学则殆。”告诉我们学习了而不深入思考，就会迷惑；只去空想而不去学习，那就危险了。它揭示了学习和思
考之间的辩证统一的关系。“己所不欲，勿施于人”告诉我们要有仁爱的思想，学会尊重他人，推己及人，仁爱待人，这样就能营造一个良好的人际关系和和谐的社会秩序„„《论语》中的许多名言警句对我们中学生的学习生活、修身养性、待人接物都有极大的教育意义，它是经典中的经典。
中华经典如一串串珍珠，承载着华夏五千年的文明；如一盏盏明灯，指引着我们开拓进取；如仙露琼浆，哺育着我们幸福成长。
评语：本文的小作者清晰地记录了自己在不同阶段阅读中华经典的经历和感悟，条理清晰，认识积极，语言较老练。
指导教师：刘孝军
通信地址：安徽省马鞍山市第十一中学
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联系电话：0555－2828010
