乡土文化在校园生根由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡土文化进校园”。
乡土文化在校园生根、开花、结果
天峨县民族中学王顺东
“几番耕耘，几经浇灌，到如今，乡土文化的艺术之树已经在河池市2000多所中小学播种开花，结出丰硕的果实！天峨县民族中学是我们河池市乡土文化进校园活动中的一朵奇葩，他们积极探索、生动实践，为传承民族文化付出了辛勤的劳动，为河池市树立了榜样！”——摘自河池市文化局局长蒋学鹏《在河池市乡土文化进校园活动现场会天峨县民族中学文艺汇报晚会上的讲话》
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设找到贴近学生实际生活的德育途径，河池市文化局、教育局决定自2004年5月起，在全市中小学广泛开展“乡土文化进校园”活动。当年4月6日，天峨县文体局、教育局将天峨县民族中学定为县“乡土文化进校园试点学校”，由县文化馆具体指导活动的开展。三年来，民族中学先后三次承办了乡土文化进校园文艺汇报晚会，得到了与会的县、市、区领导、专家的肯定。我们主要做了以下的工作——
一、明确优秀乡土文化是加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体
外面的世界很精彩！强烈的走出大山的愿望，使我们的学生做梦都在想着外面的月光是如何的明亮而失落了“月是故乡明”的情结！1
他们缺乏乡土意识，不了解家乡的资源和文化，不理解父老乡亲创业的艰辛，更不明白自己的将来植根何处、情系何方！造成这种情形的主要原因就是“乡土教育抛荒。”这种“抛荒”，使许多山里的孩子因为找不到具体的寄托而迷失了方向。因此，在新一轮课程改革的过程中，“乡土文化进校园”就成为加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体。“认知乡土、写我乡土、唱我乡土，从而爱我乡土、爱我祖国，为改变家乡落后的面貌而努力学习！”成为我们德育工作的重要途径。我们试图通过这一途径，实现“传承民族文化，弘扬民族精神，把学生培养成为热爱祖国的建设者和接班人”的德育目标。
二、制订学校“乡土文化教育活动方案”，认真组织实施
“方案”以“学习、传承乡土文化，培养爱国爱乡的情怀”为主题，以“素质教育多彩多姿，艺教领先全面发展”为办学特色，围绕县文体局编印的《乡土文化知识》的内容，安排乡土文化教育课程，采取读、写、画、唱、跳、参观、摄影等形式，按照循序渐进的原则，分三个阶段实现活动目标。
第一阶段：通过读书、参观、访问、写作、写生摄影等途径，了解家乡文化
1、通读《乡土文化知识》读本，整体感悟乡土文化的精神内涵。通过阅读，学生了解了天峨是一个由14个民族组成的大家庭，在这个大家庭里，祖祖辈辈团结和睦、热情好客、勤劳淳朴、崇尚文明，创造了民歌山歌、图腾舞蹈、琐呐铜鼓吹打、剪纸刺绣、织布蜡染等等优秀的乡土文化，这些文化促进了学生对祖辈的敬佩之情。
2、都楼烈士塔、杨家堡烈士陵园既是乡土胜迹，又是爱国主义教育基地，祭扫烈士陵园、瞻仰先烈，使学生明白今天的幸福生活来之不易。
3、参观林朵林场的林海、雄伟壮观的龙滩水电站，既让学生了解了家乡丰富的自然资源，又感受到了祖国现代化建设步伐的铿锵。
4、深入“见石森林风景区”写生、摄影，感受家乡的壮美。
5、以“家乡在我心中”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。（要求以真挚的感情写出自己的见闻感受）
第二阶段：开展乡土文体活动，举办文艺晚会
1、聘请文体局文化馆的艺术工作者及民间艺人进入学校指导乡土文化艺术的普及工作。
2、组织图、音、体老师、班主任接受培训。
3、学校工会组织教职工进行节目排练、校团委组织学校文艺队和书画兴趣小组、各班主任组织班级开展美术、摄影、节目排练工作。
4、文化长廊出版班级乡土文化在校园黑板报。
5、号召全体师生员工每人为家乡做一件有意义的事，激励师生为家乡建设服务。
6、学校网站设立“乡土文化在校园专栏”，选登师生作品。
7、举办乡土文化进校园书画摄影展览。
8、举办乡土文化进校园文艺晚会。
第三阶段：认真总结，建立乡土文化在校园的长效机制
1、获奖情况：开展乡土文化教育活动以来，师生的读、写、画、唱取得了可喜的成绩。共收集到作品1000多份。散文《龙虎崖游记》、《心之旅》，诗歌《龙虎崖——天峨的图腾》、《钻天还看后来人》等相继在《侨苑》上发表；书画作品《幸福万年长》获第二届国际少儿艺术大展金奖，《牧》等三份作品获银奖；参加第四届“世纪之星”全国少儿艺术教育成果展，《家乡美》等作品共获12名金奖、7名银奖、2名铜奖；莫茉等老师创作的民歌《悠悠红水河》、《乡土文化进校园》在《歌海》上发表；学校先后承办“河池市乡土文化进校园文艺汇演”、“河池市乡土文化现场会文艺晚会”、“广西市级文化馆长联席会文艺晚会”，师生创作作品、演出节目得到了有关领导、专家的好评；相关的奖项纷至沓来——创作歌曲获奖情况：
1、《库区人民哩啦咧》获河池市第六届铜鼓山歌艺术节声乐比赛作品演出三等奖。
2、《壮乡歌乡鼓乡》分别获河池市第七届铜鼓山歌艺术节声乐比赛作品演出二等奖、河池市首届民营企业文艺汇演一等奖、河池市总工会职工文艺汇演一等奖；参加2005年市“乡土文化进校园”文艺汇演演出（录像）获奖情况：
1、61班：壮族民歌《昂来咧 哩啦嘿》，荣获一等奖；
2、61班：壮族民歌《乡土文化进校园》，荣获一等奖；
3、校舞蹈队：舞蹈《扁担谣》，荣获一等奖；
4、63班：侗族民歌《五月蝉虫唱的好》，荣获二等奖；
5、64班：《渔鼓表演》，荣获三等奖；
6、57班：壮族民歌《敬酒歌》，荣获三等奖；
7、57班：山歌联唱《河池山歌联唱》，荣获二等奖；
8、罗仕忠、韦丹梅老师：传统彩调剧选段《四门摘花》，荣获三等奖；
9、莫茉老师：独唱《悠悠红水河》，荣获二等奖；
10、冉莹莹同学：侗族民歌《五月蝉虫唱的好》，荣获
二等奖.。
2、三年来，12首优秀歌曲、6首本地民歌、3首三姐山歌、4首河池山歌（联唱）、1段传统彩调剧《四门摘花》、一个渔鼓演唱等，相继在民族中学校园里嘹亮起来，3个民族舞蹈在优美的旋律中跳起来。师生们课余时间唱，晚会登场唱，走在乡间的小路上也唱，唱出了家乡历史的沧桑，唱出了家乡的和谐和幸福，唱出了“我为家乡作奉献”的信念和决心！
3、民族中学取得了一定的成绩，但是我们知道这一切应归功于市局领导、县领导的精心呵护和县文体局、教育局尤其是县文化馆领导、同志的悉心指导。三次汇报演出，规格一次比一次高。5月18号晚上，自治区文化厅、群众艺术馆、市委市政府领导、全区各市群众艺术馆馆长等领导、贵宾一行40多人，莅临指导了汇报晚会，整个会场形成了欢乐的海洋，把乡土文化进校园活动推上了高潮。晚会过后，市文化局将一台电脑赠给了民族中学。我们深深的知道，领导的关心和爱护，这是一种荣幸，更是一种鞭策。
4、我校在认真总结活动经验的基础上，把乡土文化教育纳入学校《五年发展纲要》，建立了乡土文化在校园的长效机制，让乡土文化更好地扎根校园，开花、结果。
三、开展乡土文化教育活动的收获体会
1、丰富了学校德育工作的内容，陶冶了师生热爱家乡报效祖国的情操，增强了师生的民族自豪感和自信心，提高了青少年学生的思想道德素质。
2、加强了民族团结，同学之间互相关心、互相帮助，好人好事蔚然成风。
3、激发了学生学习的积极性和自觉性，纷纷立志为改变家乡落后的面貌而努力学习，教学质量连年提高。
4、乡土文化进校园活动为新一轮课程改革增添了鲜活的乡土文化内容，充实了教材，活跃了课堂内外，快乐了师生。
总之，乡土文化进校园以来，民族中学的面貌焕然一新。我校继中国教育学会授予“艺术教育特色单位”之后，又被评为县“常规管理优秀学校”，逐步形成了“素质教育多彩多姿，艺教领先全面发展”的办学特色。我们相信，民族中学一定能传承优秀的民族文化、弘扬伟大的民族精神，走向更加美好的明天。
2006年11月
参考文献：
《乡土文化知识》天峨县文化体育局编印2005年5月
