我的识字办法多由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字的好办法”。
《我的识字办法多》教学设计
灯塔镇第一小学 一（4）班 冯素娥
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册《语文百花园一》能说会道
教学目标：
1、能主动阐述自己的观点，态度自然大方，有礼貌；
2、有表达的自信心；
3、能认真听别人讲话，适当做出一点评价；
4、通过交流知道生活中处处能识字，掌握更多的识字方法。
教学重点：
主动与人交谈。
教学难点：
积累识字方法。教具准备：
小黑板
教学过程：
一、导入新课。明确要求。
同学们，老师认识一位小朋友，她叫芳芳，今年6岁了，再过几个月就要读小学，学习认字了。她向我请教识字的好方法。我告诉她，我们班的同学就能帮助她。同学们，你们愿意帮助芳芳吗？能教给她一些识字的好办法吗？
二、分组交流，概括整理。
师：在我们的日常学习生活中，大家的识字方法各不相同，谁的办法多，方法好呢？请大家以小组为单位交流交流，把自己积累的识字方法讲给组内的同学听。每人可以讲一种，也可以讲几种，看谁的识字方法多，然后组内概括整理好。
全班分组交流，各组选出组内识字方法最多的人并推选好小组代言人。
三、小组汇报，全班交流。
1、各组把自己整理好的识字方法用自己喜欢的方式（提供小黑板等）在班上展示出来，代言人解说本组识字方法。
2、评一评：
①你认为哪组的识字方法最好？为什么？
②你认为哪位代言人说的最好？为什么？
3、评选出最佳识字组及最佳代言人。
四、开展记者随堂采访活动，评出“识字高手”。
请各组识字方法最多的同学担当嘉宾，召开记者招待会。
小记者：请问×××，你平时用什么方法识字呢？你认为这种方法好在哪里？能跟大家分享一下吗？
采访活动结束后，请大家根据各嘉宾的表现，评出班里的“识字高手”。
五、说一说：
通过今天的交流，你又学会了哪些新的识字方法？今后计划怎么做呢？
六、小结：
同学们，你们真的很棒，参加了大家今天的交流活动，老师也收获很多，下次遇到芳芳小朋友，老师一定会把大家的识字方法转告她的，同时老师也要告诉芳芳小朋友，识字的办法很多很多，只要我们平时多观察，多思考，多积累，就能认识更多的汉字朋友，大家说对吗？
七．作业
把你的识字办法将给身边的小朋友听
