享受工作,享受幸福_幸福工作幸福成长

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享受工作，享受幸福

幸福是什么？教育的幸福是什麽？相信是很多人苦苦追求与探索的，尤其是现实中处于工作重压之下的教育工作者。其实，幸福本身无所谓幸福与不幸福，关键在于你以何种心态来对待它。现实经常告诉我们：心态好时，在别人眼里是痛苦的事情自己却感觉到欢乐无穷；心态不好时，在别人眼里是幸福的事情自己却感觉到痛苦无边。所以说，我认为幸福就是一种感觉，幸福就在我们身边，教育者的幸福就在于工作中，在于与其他教师和学生的亲密交往中。

和谐融洽的团队是个人成长的乐园，置身于其中，就是幸福。

现实生活中许多事情不是我们能决定的，人生不如意事十之八九，但俗话也说，既来之则安之，所以，老师们能在一起共事本身就是人生的一种缘分，如果能进一步，既安之则乐之，不也是人生一大快事？在一个和谐幸福的团队里，你敞开心灵去感受，会发现幸福无处不在，这种幸福感会使你感到充实、温馨、自在。

和谐的团队需要领头羊。塔山中学思品组的组长姜书香老师，就是一个令全组心服口服的领头羊，她对业务精益求精，展示了扎实的功底和灵敏的思维，课堂上旁征博引，思路开阔；对同事敞开课堂，毫无保留，哪怕是慕名而来的兄弟学校的同仁。在她“干工作吃亏就是福”的理念和以身作则表率引领下，政治组保持了强大的凝聚力，组内日常事务大家抢着干，教研探讨畅所欲言气氛热烈，教学中遇到的难题都敞开心扉知无不言。在这里，个人的事就是大家的事情，从区级优质课的参评到市级名师团队荣誉的取得，都属于全组的荣誉，都是全组的幸福。

和谐融洽的师生关系无疑是非常有利于学生的成长，而学生的成长是教师最大的幸福。

处于和谐融洽氛围中的学生，会亲切感受到老师的关爱与鼓励，会亲其师而信其道，会成长得更快。看到一个个学生在老师的带领下茁壮成长，成就感、满足感、快乐和幸福感悠然而生，这就是教师的最大的幸福。

当然，学生也是有差别的，这也正是教师的伟大之处，培养出各种各样的人才来适应社会发展的需要。

从与学生的交流中，老师可以感受到学生的天真无邪，可以感受到学生的尊敬与热爱，可以感受到学生的朝气与活力，可以感受到人生的充实与幸福。就像有人说的那样：我们应该知道：有学生在上我的课，那表示我还有工作可做，社会上又少了一个无业游民；有学生测试成绩不合格，那表示他们还有很大的发展空间待我开发；有学生在调皮捣蛋，那表示祖国将来的栋梁在用一种特殊的方式表现自我的与众不同；有学生碰到无法解决的问题来找我，那表示我得到了他们的信任；有人对我提出批评建议，那表示我是十全九美的。

世界上缺少的不是幸福和快乐，而是缺少发现幸福和快乐的心灵。幸福的人生就在我们手中，看你能否攥紧；快乐的生活就在我们面前，看你如何选择！我们应该怀着一颗敬畏感恩的心，欣赏同事、欣赏朋友、欣赏学生，更要欣赏好自己。套用赏识教育专家周弘老师的话说：好心情，好人生；好思维，好未来。态度一变，方法无限，态度一变，幸福自现。

幸福是用来享受的，幸福的人生不是等来的，祝愿所有人都调整好心态，从现在做起，从日常工作做起，在快乐中工作，享受工作的乐趣，享受人生的幸福。