如何做到练习的有效性和针对性（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂练习的有效性”。
如何做到练习的有效性和针对性
——任兴涛
习题教学是初中物理教学的重要组成部分，它和物理概念、物理规律的教学及物理实验的教学构成了中学物理教学的几大支柱。通过对多年物理教学过程中出现的问题分析发现，学生的分化现象总是从初中物理的习题教学开始的。由于没有一种有效的习题教学方法，使得学生从做不起习题开始，然后慢慢丧失学习兴趣，最终出现两极分化。
因之高效的习题教学可以起到深化、活化知识，巩固概念、规律，培养思维品质、提高应变能力、及时反馈信息、了解教学效果等方面的不可替代的作用。
一、练习课设计的几个原则
1、练习课课堂教学要有明确的教学目标。
一要深入钻研课标，确定本阶段教材的重点和难点；二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，要根据教学内容和目的要求，按照循序渐进的原则确定练习内容，并对练习进行科学的设计。
2、范例选择要典型、新颖、有层次。
练习课的课堂设计要合理地选择范例和练习题。一要典型，有助于巩固和掌握基础知识和基本技能，有助于提高解题的能力。二是难度要适当，选题难度太大，超出大部分学生的思维承受能力，将影响课堂教学的进行，过多不利于激发学生思维动力。多层次练习能促进学生巩固所学的知识，并促进技能转化，从而达到传授知识——开发
智力——培养能力的目的。
3、练习设计应与教材习题紧密结合。
做到“课本习题为主，课外习题为辅”。根据教学内容，教学目标，学生实际，可将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。在综合性练习当中，可以适当提高教材习题的难度，进行综合训练。当教材习题太少，或者已经处理完了，根据学生反馈的信息与教学实际，需要加大练习量，这时可适当补充习题。对教材的拓展和延伸也是很有意义的，教师要在教学中不断渗透物理问题的探究方法，培养学生的创新意识。
4、要合理安排练习的份量和练习时间。
练习的数量要根据教学内容的要求和难易程度而定，要能保证基础知识得以巩固和基本技能得以形成，又要减轻学生的负担，特别要避免机械重复练习，降低学生的学习兴趣。所以练习设计也要注意学生的心理，创设情景，提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
5、练习要有针对性。
既要面向全体学生，又要加强分类指导。任何时候，任何班级，都会有差异。在练习时，无论是习题的份量，难度的大小及练习时间的长短，教师都应根据学生的实际，既要照顾大多数学生，又要兼顾不同学生的需要。做到学习好的学生能吃饱，学习较差的学生吃得了。
6、练习设计要与学生的反馈相结合。
教学是一种有目的的行为，任何有目的的行为都必须实行控制，免使行为偏离目标。为此，我们在练习课的练习设计上，要注意针对新课后学生出现的主要问题，组织反馈练习，同时加强课堂巡视，搜集信息，及时“调节”。每次练习，都必须严格要求，练习课结束前要求学生根据练习内容进行总结，归纳。学生通过解题后用自己的语言归纳出练习课所涉及的解题和技巧。这种方法，有利于学生对新知识的巩固和深化。要留给学生充足的探索、练习和交流时间。要避免“匆匆过场”的现象。
二、练习课应做到的几个多
1．多做分类练习；对练习册上的习题做一下简单的分类，将同一个类型的习题放在一起进行练习。优点是同一种类型的习题在一起，可以在做习题的同时自己总结该类习题的解题方法，形成思维定势。
2．多做变式练习；变式的方式包括知识变式、形为变式和方法变式等。让学生做完一个习题后，还要针对该习题做一些变式，这样才能真正将这一种或这一类习题的解题方法掌握。
3．多做一题多解：学生在运用一种方法完成一道习题后，要求学生再思考其它解题方法，并且比较哪一种方法更好，哪一种方法更简捷、更合理等。
4．多做拓展练习：拓展练习就是在原有习题的基础上，进一步思考，在原有的习题的基础上进行进一步扩展。
5．多做开放式练习：开放式练习就是习题没有固定的问题，也
没有固定的答案。
6．多做解题反思：习题解完后，还要多让学生学会做解题反思，反思该习题在解题过程中的得失，总结解题过程中的思维方式、分析方法和得失。
三、练习课不应该出现的几个多
1、重复练习多
2、老师讲的多
3、时间多（长）
4、题量多
