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充分发挥学校团委桥梁纽带作用 夯实民族中学青年教师队伍建设
官庄民族中学
胡
心理学家皮亚杰明确指出：“有关教育与教学的问题中，没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”老师是一所学校工作的中坚力量，而学校的办学思想和办学方略只有通过全体老师的齐心协力，并付诸于日常的教育教学工作中才能产生实际效果。然而在当今价值多元化的背景下，尤其农村中小学基层团组织如何配合党组织和学校重视教师尤其青年教师思想政治素养、有针对性地加强青年教师队伍的思想政治工作，促进青年教师有效提升思想政治工作的有效性更为现实性的意义。为此，这几年我校、校党支部高度重视何支持团委在学校各项工作中，桥梁纽带作用，取得了一定的成效，今略作小结，意在抛砖引玉。
一、加强师德建设，树立师表的形象
师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。邓小平同志说过：培养合格的人才关键在教师。只有高素质的教师才能担负起实施素质教育、培养“四有”新人的重任。良好教师的政治思想素质贯穿于教育的全过程，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要的导向作用。良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范，他将影响一代甚至几代人才的成长。
然而一个时期以来，受市场经济的负面作用和社会上一些不良风气影响，部分教师思想境界不高，对教育事业缺乏应有的责任感、事业心，在教学上则表现为急功近利、作风浮躁，甚至违背职业道德、触犯法律等等。诸如此类现实矛盾，学校领导、团委骨干就应该有自己特到见解和分辨力，同事，理应找准一些有效应对措施。校团委就借此学生的评价，促成教师立德，如“我最喜欢的老师”、“帮助学生成功的老师”、“学生喜欢怎么的老师”等活动，评选无私奉献的好教师典型；对师德优秀，教学负责，班主任工作突出的教师设立校长特别奖励；通过树榜样、专题教育、学生和家长座谈会、让教师意识到自己的责任就是指导和帮助学生获得成功，并从中体验到一个学生的失败，就是一个家庭的失望，从而树立对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责、对自己负责的责任感。只有当我们勤恳工作，对学生充满爱心，对事业无私奉献，用优良的校风、学风，用优良的教育、教学质量，赢得学生的尊重，赢得家长的信任和社会的肯定时，才会吸引优秀的生源，吸引优秀的师资，才会真正实现师资队伍的改善和加强。
二、因地制宜抓培训
树立强师新观念
目前官庄民族中学少数民族学生占40%, 很明显我校地处少数民族地区，那如何因地制宜？如何先行先试地寻找出适宜民族乡镇中学的教育工作？尤其有着号称作为学校的左膀右臂、学校党支部一级组织的先锋队团委，必须积极扮演好党组织的先锋队，想党组织之所想，切合学校年度工作规划，在党总支强有力的带领下应有计划地组织党课、党校学习，培养积极分子到县党校培训，及时向上级党组织推选优秀的团员青年向党组织靠拢；有针对性地安排组织生活会、民主会，定期评选优秀党员，结合新形势进一步发挥党员的先锋模范作用。大力表彰优秀团干、优秀团员教师，与老党员、老教师与青年教师结成“忘年交”朋友，关爱帮助青年教师进步的先进事例。团委积极配合学校党政领导协同明确提出“党风带干风、干风带教风、教风带学风形成校风”。作为主渠道的课堂教学，通过新教师入轨的起始课、设置诸如青年教师评优课、中老年教师示范课、申报职称的汇报课、参加比赛的试讲课、学科教研性的公开课、创新科研性的研究课以及检查常规落实的推门课等多种课型开展交流。通过考核、评价、交流与总结，树立一批知识广博、教学独到、教育深刻的智慧型能师，使其成为全校学习的楷模，不断激励大家提高师德技能(游刃有余、规范高效)、加强师德情感(关爱学生、深切期望)、端正师德态度(社会责任、光荣自豪)。
我们知道，在学校影响教育教学质量的关键因素是教师的业务素质。俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。”实际上这还远远不够。在当今知识经济时代，教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。为全面提高教师素质团委采用如下途径：
1、激活“研”字求实效。一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对部分教师不善于研究、总结的现状，团委充分发挥先锋模范的导向作用，调动青年骨干教师的模范带头作用，极大地调动了教师参与教学研究的积极性。协助教务处还举办一次以评优质课为主要内容的教学比武活动，要求人人参加，逐级评选，对在教学比武活动中涌现出的教学新秀，进行重点培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出。
2、盘活“用”字促提高。优秀教师的培养是学校教师队伍建设的核心工程。团委配合学校要选准一些教学基本功扎实、业务能力强的教师，给其适当加压，让他们挑起教学改革的担子。经常组织他们外出听课，回来后让他们作汇报课；鼓励、支持他们参加省、市、县举办的各种教育教学评优活动，为他们施展才能提供更多机会，让他们在学习与教学的实践中得到锻炼；对有一定教科研能力的骨干教师，安排他们参加较高层次的学术活动，让他们参加或承担县级以上教科研课题的研究，使其挑起教科研的重任；组织青年教师每人每学期写一篇科研论文或教学经验体会文章，择优推荐参加省、市级教科研论文评选，同时鼓励优秀教师积极向省、市级教育报刊投寄教科研文章。同时，针对留守青少年居多的特点，而官庄乡镇的居民外出务工85%都落脚在厦门和广东的特点，团委配合我校就安排老师适时到厦门去，或者实际合适事，外出务工人员建立不间断的联络方式，团委建议开始利用媒介网络资源，探索利用QQ群，及时与外出务工的学生家长约定定期网上进行“校园与家庭”互动，定期交流学生的现实表现和吸收一些外来的思维观念。
三、注重人文关怀，增强团委的凝聚力 校团委要潜心配合学校的党支部、学校校领导干部要做好尊师重教育实际举措，经常深入到教师中去，问寒问暖，排忧解难，多办实事，注重与教师的情感交流，增强学校的向心力，形成同甘共苦，共创事业的良好氛围。
我校一位教师，遇事较有见解，只是平时有些懒散，不太愿参加集体活动。激发该教师的积极性，使之具有大局意识、集体意识，使之适应当代教师的要求。团委干部利用谈心法、情景体味法和换位思考法交叉进行，从正面予以激励、鼓励，有时激将，不久，该教师表现出积极参与学校活动，并在学校组织的征文活动中拿到了一等奖。
还有一位中青年教师，富有丰富的教学经验和扎实的教学功底，历年中考成绩相当不错，是个工作认真、踏实干事的教师，只是其做法上与众不同，故难以被认同，也得不到领导的赏识，很有怨气，也显苦闷。团委干部及时了解情况，关心，谈心。在与领导班子统一认识后，大胆地启用担任组长，从此该教师积极性进一步调动，不但教研组建设有声有色，而且还主动向片区开课，自觉撰写校
本教材，使校本教材的撰写走在全校前列。
毛主席曾说过，青年人是造成八九点钟的太阳，青年人是希望的象征，那各级学校加强对青年教师队伍建设的重要性是显而易见；既而，学校一级的团委是凝聚青年教师的形成合力的组织，也可以说是青年教师展现身手“居家住所”，为此，基层乡镇中小学、基层学校党组织在加强教师队伍思想政治的建设的时候，如果充分发挥和利用好了团委组织这样的先锋平台，这任何一所基层农村中小学夯实加强师资队伍都是一本万利的事，不仅搭建起了锻炼兼职着学校的行政干部角色的教师的管理能力的渠道，同时也就在潜移默化间有的放矢地夯实了教师队伍的高素质的质量建设。
