2.2.3 第三节 城市化过程对地理环境的影响(课后反思)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国城市化道路的反思”。
第三节 城市化过程对地理环境的影响（教学反思）
本节课很好的体现了教材的整体性，是对前一节《城市化过程与特点》的深化，进一步推进了“城市与环境”的主题。本节课开篇就对前面的内容进行了简单的总结，体现了城市化过程对我们的积极影响。事物都具有两面性，城市化过程就很好的体现了它的“双刃剑”，教材通过城市化过程对自然地理环境和人文地理环境的影响，提现了城市化过程对我们的消极影响，即城市环境问题。在这里学生的思绪由现象向本质转移，探究产生环境问题的原因，并围绕城市环境问题的表现、出现的现象、形成的原因出发，展开讨论寻找出解决措施。本节课最后一部分内容紧密的联系了城市环境问题，在城市的发展过程中解决或避免可能产生的消极影响，形成我国的城市化发展趋势，形成良好的情感态度价值观。
在授课时我尽可能联系生活实例，形成提出问题—分析问题—解决问题的研究过程。本节课大部分过程是有学生自主和合作探究完成的，并辅以多媒体教学、学案教学等，通过固学案检测学生学习的完成情况。本节课基本符合“以学生为主体”的思想，我整体的把握了教材结构，以“引路人”为原则，指导学生在问题的寻找，产生的现象，可行的解决措施中学会如何思考和解决问题的方法。
本节课的设计与教学上还存在很多不足，总结如下：
教材中明确体现的知识不应让学生探讨完成，而应是独立自主完成，要深入研究，有可讨论的地方应该讨论，没有可讨论的点坚决不能讨论；对于乡村与城市生活的不同之处，由学生说明的较少，放手让学生去说，减少教师的“手拉手”式的引领，让学生回归课堂；围绕城市环境问题，联系身边实例过少，应让学生放手去探讨；关于解决措施提出，应让学生多一些研究性学习。“手拉手”式的教学模式比较明显，应放开束缚，以学生为中心，给学生方法，给学生时间。
我争取在日后的教学中避免类似问题，完善自己课堂教学，回归本源，将课堂交还给学生，指导学生的学习方法，以成就学生的发展。
