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勐海县勐遮镇中心小学
2012—2013学年下学期一、二年级组数学教研计划
一（1）班：玉光
一、指导思想：
在本学期的教育研究工作中，我们一、二年级教研组本着以人为本的基础上以素质教育为中心，以学生的成长为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重提高学生的计算能力，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。
二、教情、学情分析
（一）教情分析
我们一、二年级数学教研组共有四位老师组成，一位是有着20多年教学生涯的曾老师，她有着扎实的数学专业知识功底，一位是很有责任心的玉老师，她接受新鲜事物的能力较强，好学上进。一位是曾经获得镇上和县上课堂竞赛奖的罗老师，一位是工作认真、踏实，在教学中形成了自己独特的教学风格的冯老师。
（二）学情分析
本学期我们一、二年级共4个班、202名学生，由于本学期我才来接手，对于学生的实际学习情况还不是很了解，通过几次练习情况的分析和与先前任教老师的沟通，我们了解了一些基本情况。经过一学期的学习，我们年级的学生大都能够完成预定的学习任务，在计算上的得分率比较稳定，对应用题及概念的理解也随着年龄的增长能力逐步加强，但是对于一些需要灵活应用知识解决的问题，部分学生就会缺乏解题方法，年级中还有个别学生由于家庭教育的缺失导致在学习上与同伴的差距较明显。
三、工作重点：
（一）、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
（二）、根据一、二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。
（三）、严格按照学校教学工作中“五认真”的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习能力。
（四）、充分发挥教研组功能，开展交流心得活动，互学互助。
（五）、结合本学年有效教学研究这一课题，加强课例的研究，促进教师教学的专业发展，提高课堂教学效益和质量，使得学生的成绩得到提高。
（六）、结合一、二年级数学的教学目标，努力工作争取达到目标。再次讨论再次分配方案，学习教学计划、教研计划和培优辅差计划。
（七）、加强团队建设，努力争创优秀团队。
四、教研措施
（一）、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
（二）、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。在开学一个月之内完成电子教案。
（三）、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课2节，组长听课4节。
（四）、开展多样化教研活动，除每月开展一次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。
（五）、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
（六）、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养的课题研究，把“如何培养学生审题习惯的培养”的课题研究贯穿于日常的教学中，让一年级的孩子养成一定的审题能力。
（七）、本学期在四月初安排一次口算、计算比赛，提高学生的口算和计算能力。
（八）、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
（九）、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。
（十）抓好“培优辅差”工作，关注关注每一个孩子的成长。辅导是教学工作的重要组成部分，在辅导过程中应特别注意教给方法，要耐心、准确地解决学生的疑难问题，热爱每一个学生承认并尊重学生的个体差异，保护孩子的自尊心，每周四放学后根据学生掌握的情况进行个别的辅导；
五、教研组活动安排：
（一）对组内成员要求
1、准时而又保质保量地参加每一次组内教学研讨活动，并做好相应的笔记；
2、认真完成教研组安排的任务，认真备课并做好相应记录，认真反思课堂并写好教学反思，收集与教研有关的，有用的知识；
3、积极参加校内外活动，努力提升自己的综合实力；
（二）组内活动安排 每周四下午第三节课
（三）组内活动地点 学校小会议室
