欣赏四季散文(优质课)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高考散文优质课实录”。
幼儿园大班语言:欣赏四季散文(优质课)活动方针
1．引导儿童感触散文中对大自然四季风景的描写，领会散文的言语美、意境美。
2．通过多通道感触的方法进一步激起儿童对大自然的酷爱之情，进步其言语表达能力。
著作挑选与活动预备
文学著作：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。
音乐著作：挑选描写四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。
美术著作：挑选希斯金的油画《林边的花》(体现春天的风景)和《橡树·黄昏》(体现夏天的风景)，列维坦的油画《秋》(体现秋日的风景)和《三月》(体现冬日的风景)。
规划思路与活动主张
在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中，孩子们赏识了二幅幅描写大自然夸姣风景的国际名画。孩子们的感触是细腻的、逼真的，但他们通常无法将内心的感触用恰当的言语表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等对比笼统的泛泛之词。于是课题组通过评论以为：有必要向孩子们介绍一些描写大自然漂亮风景的散文佳作，帮助其赏识内化。我们分头找来一些散文、图片、音响材料，并依据这些材料收拾、规划了四季散文赏识活动。本活动意在从对文学著作的赏识切入，配合音乐、美术著作来丰厚孩子们的言语堆集，进步他们的言语表达能力，发掘其内涵潜能，激起他们酷爱自然；酷爱生活的情感。
本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教学活动，主张本活动可包含以下一些环节：
一、赏识散文《春天来了》，倾听音乐，赏识画面，感触并描绘春的夸姣 1．倾听音乐《春》。
提示：老师引导儿童：现在让我们闭上眼睛，一起来感触春天的夸姣。2．老师有豪情地朗诵散文《春天来了》。提示：音乐《春》播映顷刻后，老师开端有豪情地朗诵散文《春天来了》，《春》作为布景音乐不间断播映。
3．引导儿童用散文里的言语描绘春天。
提示：老师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些色彩?春雨是啥样的?你眼里的春天是啥样的?
二、赏识古诗《小池》，倾听音乐，赏识画面，感触并描绘夏天的风景 1．赏识美术著作《橡树·黄昏》，儿童感触夏天风景。
提示：赏识《橡树·黄昏》时《夏》的音乐作为布景不间断播映。老师发问：夏天的风景是如何的?你有啥感觉?引导儿童感触夏天阳光的明丽、树木的光影斑斓、枝繁叶茂和充满生机。2．吟诵古诗《小池》，引导儿童持续体会夏天美景。3．鼓励儿童用诗句来描绘夏天风景。
三、赏识散文《秋天的雨》，倾听音乐，赏识画面，感触并描绘秋天的风景 1．《秋》的音乐响起，老师朗诵散文《秋天的雨》。提示：老师朗诵时，《秋》作为布景音乐不问断播映。2．引导儿童用散文里的语句描绘秋天。
提示：老师发问：秋天美吗?美在哪里?秋天的色彩是如何的呢?又有啥样的气味?
四、赏识散文《第一场雪》部分阶段，倾听音乐，赏识画面，感触并描绘冬日美景
1．《冬》的音乐响起，老师朗诵散文《第一场雪》。提示：老师朗诵时，《冬》作为布景音乐不间断播映。2．引导儿童用散文里的语句描绘冬季。
提示：老师发问：冬日的风景如何?为啥说冬季里有白色的国际?你还见过哪些冬日风景?
五、总结四季的风景，激起儿童对大自然的酷爱之情
音乐《四季》响起，分别回忆体现春、夏、秋、冬风景的美术著作。提示：在回忆的过程中，老师应留意引导和激起儿童用美丽的言语表达自个对四季的感触，老师也能够恰当进行小结：门生芳香，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春天的清新之美；枝繁叶茂，生气勃勃，骄阳似火，是夏天的粗暴之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋天的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬季的冰洁之美……
