第九课 劳动促进人的成长和发展2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业发展与就业指导课”。
第九课 劳动促进人的成长和发展（2）
教学目标：
知道劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进人的成长和发展。
教学重点：
树立正确的劳动观、尊重劳动者、热爱劳动。
教学难点：
明白劳动是提高人的精神境界的重要途径。
预习内容：
搜集关于劳动的名人名言，体会其中的意思。
教学过程：
一、预习反馈，明确目标
根据预习提纲，检查预习情况。
二、创设情境，自主探究
1．呈现阅读资料，学生读资料谈感想。
资料一：上海某区评选优秀学生，从 28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。
2．教师提问：测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？（测试他们的对劳动的态度）同学们对这件事情有什么看法？
3．学生交流。
刚才我们是评价别人的劳动态度和劳动行为，我们自己呢，我们都从事过什么样的劳动呢？（学生发言）
通过交流，让学生理解“劳动促进人本身的发展”的道理，珍惜劳动机会，培养劳动意识
劳动会促进人的道德、精神境界的提高，感受劳动与人的个性发展的关系，知道劳动对人成长和发展的促进作用。
三、展示交流，点拨提升
1．呈现阅读资料，学生读资料谈感想。
资料二：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。
2．学生交流读了资料后的感受和自己受到的启发。
3．教师总结 ：劳动对促进人的发展具有重要意义。劳动会促进人的道德、精神境界的提高。
通过资料让学生发现劳动对人的发展的重要作用，让学生懂得劳动是通向未来幸福之路
四、师生互动，拓展延伸
1．教师：刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发展的重要作用，其实劳动的力量是神奇的，劳动给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资料，我们就会有所发现。
资料三：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。
2．学生交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢，为什么他不把这些时间用于学业？（学生交流）
3．教师总结：通过李泽楷的事例，我们可以了解，劳动对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好；长期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自立自强自信的意识。但是我们同学中，存在这样的思想：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果。我们大家想一想，这种想法的严重后果是什么。（学生开展交流）
学习他人的成功经验，培养劳动意识和独立自主的精神。
五、达标测评，巩固提高
阅读资料，自我反思。
资料四：据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2小时，韩国儿童每天劳动 0.7小时，法国儿童是 0.6小时。我们中国儿童才0.2小时，仅仅 12分钟！
通过看资料，你有什么发现？（答：我们的儿童的劳动时间也很少，对我们的发展不利„„
2．教师：因此，我们要重视参加家务劳动，对我们的身心发展有重要意义。
