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“谈家风，促校风”讲话稿
家长：丁和武
2014.3 当代社会，飞速发展，有很多东西衍生出来，也有很多东西渐渐淡去。“家风”一词对现在的很多小家庭来说已经开始变得陌生，很多好的家风家规被淡忘。现在一家人聚在一起，又有几家人会谈家规家风？亲朋好友聚会都是谈论如何赚钱养家，过上更好的生活。现在重提“家风”有着非常积极地现实意义，这是一种文化的回归，是一种历史智慧的挖掘与重建。
对于家风，可谓仁者见仁，智者见智。我认为，良好的家风就是向善向上。它表现在三个方面：
一是有和谐的家庭关系。为了给孩子的成长创造一个良好的环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护，父母对孩子也要民主，主动倾听孩子的意见，平等协商，不要互相指责、埋怨、争斗，否则，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到孩子的健康成长。
二是有浓厚的学习气氛。“文风”是家风中重要的一种，是培养孩子情趣，熏陶孩子素养的重要方面。热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习氛围，这是一种智的追求。孩子在这种环境影响下，也会变得知书达理的。
三是有高尚的精神情趣。父母都追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富些，防止精神污染。不让低级趣味充斥家庭，比如:抽烟、酗酒、赌博……等不良行为对孩子的影响极坏。父母可以通过看书、种花草、听音乐等好的习惯行为来影响孩子，孩子身临其中，也必然受到审美情趣的熏陶。
最后，我想说：我们不能忙碌于满足孩子的物质生活而忽视了孩子的教育，更不能将教育完全推给学校，完全依靠老师来为孩子树立正确的三观。或许一些父母认为自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母的文化程度，所关涉的乃是父母的德行修养。“家是最小国，国是千万家”，家庭是社会最小细胞，家风好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班风校风就正了，班风校风好了，孩子就能健康快乐的成长了。
