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写景作文指导
学习目标：
一、在听说读写中培养写作能力。
二、归纳写景的技巧与方法。
范文一
美丽的荷花
夏日里，最美的要数荷花了。星期天我们一家到人民公园去看荷花。我们还没有走近池塘，就望见一大片荷花了。那一望无际的荷叶，像绿色的海洋，鲜艳的荷花在这绿色的海洋的映衬下更加有趣了。我们不由得加快脚步向荷花池走去。
荷花的叶子，圆圆的，像撑开的大伞，一阵风吹过，发出轻微的“唰唰”的声音，叶子上的水珠都滚落了下来，像一名名跳水运动员。荷花真美，有的含苞待放，像个大桃子；有的只盛开了一半，像害羞的小姑娘；有的全部盛开了，像小孩子灿烂的笑脸。一阵风吹来，荷花发出淡淡的清香，令人陶醉。荷花真美，我爱荷花。
方法一：由远及近，由整体到部分。
自学指导：
1.除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
颜色、形态、大小、声音等。
2.在抓住景物特点之后，最犯愁的是：写得具体、生动和形象。
比喻
方法二：写得具体、生动和形象的方法拟人
排比
当堂训练：以“校园一角”为题写一篇作文，300字左右。
提示：
1、欣赏校园美景，看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
3、要求：结合校园美景，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
范文二：我的校园
我们的学校很美，让我们感到自豪，也令其他学校的学生赞叹不已。当太阳公公露出 第一丝笑脸，新的一天开始了。
走进校园，抬头一看，呈现在眼前的是一棵高大而古老的扁桃树，它见证了我们学校 经历的点点滴滴。夏天，扁桃树就像一把大伞，替我们遮阳；秋天，扁桃树结出了硕大的 果实；冬天，许多学生在扁桃树下挡风。走过扁桃树，是一栋高大的教学楼，站在教学楼 前面的舞台上，可以听到同学们琅琅读书声。再往里走些，就会看到一个田径运动场和一 条文化长廊。
田径场到处留下了同学们矫健的身影，有的在练习踢足球；有的在踢毽子；有的在跑 步，有的在玩耍······走进教学楼的走廊，可以看见“雅言墙”，墙上挂许许多多名人名言，所 以取名为：雅言墙。
通过长廊，就到了“蘑菇亭”也是一个小花园，现在是春天，小花园里的花全都开了，好 像在举办一场“选美大赛”，最美的还属桃花，她就像一位婀娜多姿少女，她那纤细的身正在翩翩起舞。过了小花园，旁边就是“梨园”，梨园虽然只种了几棵梨树，但它象征着我们学校，数十年前，我们脚下的这块土地还是一座梨园，经过老师们的努力，才变成现在这所优秀的学校。
我爱我的学校！
