我幸福,因为我是人民教师_我幸福我是人民教师

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我幸福，因为我是人民教师

在我开始我的演讲前，我想问大家一个问题。你认为什么才是真正的幸福呢？也许有人已经想起了一些快乐的场面，认为那便是幸福。然而这难免有些草率，因为幸福应该是一种自己灵魂的问答。那我换种方式再来问，你因为被爱而幸福过吗？工作累了，受委屈了，生病了，父母来电话，如果不是当老师，这也许就是全部。可是教师这份职业，让我们获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算，就那我来举例吧。进一中后，我带过大约180名学生，如果他们当中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外收获了大约90分关爱。当然，这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出了一届又一届学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！

因此，我今天的演讲题目就是——我幸福，因为我是人民教师。

今天，我庆幸命运赐给了我这个职业。这是我今生今世无怨无悔的选择！有人说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师，就必须去读它，并且打算读一辈子。

古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

我没有美丽的外表，我没有太多的财富，我更没有超人的智慧，但我自豪，我是人民教师！我幸福，我是光荣的人民的教师！

幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它满是收获；幸福是付出，因为在付出后我已满载一船星辉。

每一个行业都有自己的幸福，而教师的幸福是最甜蜜，最恒久的。我幸福，我是人民教师，这种幸福写在学生快乐成长的足迹上，写在家长充满感激的话语里，写在同事其乐融融的互帮互助中。这种幸福来自教育教学工作中的那份真实的体验与感受。

从教几年来，我感到自己做得最好的就是能走下讲台，欣赏我的学生，在赏识中给他们播撒智慧，在教育细节中肯定他们的进步。学生在一天天进步着，我也收获了更多的喜悦。当我看到学生的作业字迹工整，板报设计精美时，我感到快乐；当我看到淘气的学生在我耐心的指导下，能够积极发言时，我感到高兴；当我看到学习成绩差的学生活泼好动、热爱劳动时，我感到开心；当我看到下课时孩子们围着我转和我说笑时，我感到幸福。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，我就是那铺路人！不管漫长的路上是荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我爱我这平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，甘为人梯。我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太凄苦。老师的心里压根就没那么多的悲与苦。有人把老师比作春蚕，我也觉得不合适，春蚕是“作茧自缚”的，“作茧”拘囿了老师的眼界；“自缚”隔断了老师的攀登。我觉得老师更像一座座桥，引渡着千万学子，要会忍辱负重，又能铁骨铮铮！

一个没有教师的国家，必定是一个贫穷的国家；一个没有教师的民族，必定是一个愚昧的民族；一个没有教师的社会，必定是一个落后的社会。二十一世纪，祖国的建设已经翻开了新的一页。在此我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续在我的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，走好我的平凡人生平凡路。

我幸福，因为我是人民教师