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关于高职高专院校学生党建工作的几点思考
王喜春
（辽宁信息职业技术学院，辽宁辽阳，111000）
【摘要】高职高专院校学生党建工作是我们必须重视的一项政治工作。面临新形势下高职高专院校学生党建工作的定位，学生党建工作的重点又有那些？本文就党建总的工作思路、运行机制和党建具体工作思路方面进行了阐述，以便使高职高专院校学生党建工作的思路和党建的运行机制协调一致，使高职高专院校学生党建工作上一个新的台阶。
【关键词】党建工作 运行机制 工作思路
高职高专院校学生党建工作是我们必须重视的一项政治工作。当前，我国高等教育实现了跨越式发展，实现了从精英教育向大众化教育的转变，现在我国在校高职高专院校学生已达2000多万。高职高专院校学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。重视和加强高职高专院校学生党建工作意义重大。就当前我国高职高专院校教育的新特点，学生党建工作出现的新变化、新要求，结合我省高职高专院校党建工作实际，本人对高职高专院校学生党建工作有了一些新的思考。
一、高职高专院校学生党建工作的定位
1.为高职高专院校学生成为合格的毕业生奠定动力基础。高职高专院校学生党建工作通过广泛的思想政治教育，帮助高职高专院校学生确定正确的成才方向和远大理想，了解国家形势和政策，从而激发学习热情，进而成为刻苦学习、奋发成才的不竭动力。
2.为高职高专院校学生成为国家的建设者奠定政治基础。高职高专院校学生党建工作以培养高职高专院校学生的政治信念为根本，其“教育面要宽要大，培养面要适当适量，发展面要积极慎重，保证质量”的特点使高职高专院校学生党建工作培养了一大批适应国家建设的有用人才，并加强提高了高职高专院校学生的政治素质。3.为高职高专院校学生成为文明的创造者奠定思想基础。高职高专院校是社会主义精神文明的示范区，高职高专院校学生是高职院校的“名片”，学生走向社会后应该成为精神文明和和谐社会的传播者和创造者，成为精神文明建设的带头人。做到这一点，必须用科学的理论武装、先进的思想改造、高尚的精神净化高职高专学生，使他们成为精神文明的领军人。
4.为高职高专院校学生成为先进的公民奠定品德基础。高职高专院校学生作为“高职教育加工厂”的“产品”，其道德水准的高低直接影响着整个社会的风尚和形象。因此，把高职高专院校学生培养成先进的有道德、有文化、有理想、有知识的公民是党建工作的基本任务和落脚点。
二、高职高专院校学生党建工作的基本功能
目前，高职高专院校学生中存在多样性、独立性、选择性、不确定性的思想倾向，使高职高专院校学生的成才追求也在不断变化。当前高职高专院校学生成才追求主要体现在四个方面：一是具有良好的政治素质追求——入党愿望比较强烈。二是过硬的业务技能追求——重在有一定的业务能力。三是良好的形象追求——当干部、争三好、获奖学金、塑形象。四是健康的身心和健全的人格追求——强健体魄、健康心理、勇于竞争。
从培养党的执政基础和执政主体来看，一方面，高职高专院校学生的成才追求成为党建工作的调节器，更重要的一方面是，党建工作应该成为高职高专院校学生成才追求的导向器。从这两方面出发，高职高专院校学生党建工作应该发挥好以下四个功能的作用。
1.引导教育功能——政治理论教育与成才理想教育并重。一方面要重视政治理论教育，使高职高专院校学生掌握科学的理论武器，确定政治信念，坚定政治立场，培养政治敏感性和政治鉴别力：另一方面要重视引导高职高专院校学生树立正确的人生观、价值观和人生理想，确立正确的成才追求。这是培养具有较强执政能力人才的基础工程。
2.品质塑造功能——政治品格塑造与完整人格塑造并重。高职高专院校学生党建工作在注重政治品格塑造的同时必须注重完整人格的塑造。当前特别要重视能力、品德、意志、气质等健全人格方面的教育、培养、锻炼，建立在完整人格上的政治品格才是稳定的、先进的政治品格。3.素质养成功能——政治品质的养成与人品素质的养成并重。共产党员的特征是发挥先锋模范作用：思想上先进，政治上进步，道德和精神境界高尚。高职高专院校学生党建工作决不能忽视高职高专院校学生勤奋好学、关心国家大事、集体主义观念、敬业奉献精神、良好社会公德、成就事业的追求等属于先进公民人品的养成。忽视了人品素质的养成，政治素质的养成效果也不会好。
4.理想激励功能——真理力量的激励与人格力量的激励并重。通过大量的潜移默化的教育和渗透，在高职高专院校学生中形成奋发向上的环境和氛围。激励人人积极进步，后进赶先进，先进更先进。
三、高职高专院校学生党建工作的方向
根据当前我省高职高专院校学生党建工作实际，本人认为：
一是从党建总的工作思路上，高职高专院校学生党建工作要“坚持方向，把握导向，突出重点，坚持标准，保证质量”。即必须坚持党的指导思想和基本路线，坚持党的教育方针；必须把提高党的执政能力作为高职高专院校学生党建工作的重点，着力培养高职高专院校学生牢固的政治信念、过硬的业务水平、健全的品德人格、使高职高专院校学生德才兼备、全面发展、健康成长。要切实解决高职高专院校学生在理想信念、道德品质和动手能力方面的问题；必须确保发展党员的质量，并把发展高职高专院校学生党员控制在合理的范围之内。
二是从党建运行机制上看，高职高专院校学生党建工作要“健全机制、规范程序、分头把关、提高水平”。即健全校、院、系、年级、班级系统的组织机制，包括学生党员发展联系人工作制、发展对象集中培训制、党员发展公示制、民主评议党员制、党员答辩制、组织生活制度等一系列制度。健全分层次有重点全方位的教育机制，健全公平、公正、公开的监督、考核机制等等；规范选苗、教育、培养发展等方面的工作程序；注重上下层层把关、层次分头把关，不断提高高职高专院校学生党建工作的水平。
三是从党建具体工作思路上看，高职高专院校学生党建工作要“正确引导、强化教育、认真选苗、重点培养、合理发展、严格要求”。即：入学教育就要把引导高职高专院校学生正确的政治追求作为一项主要工作去抓，广泛地吸纳高职高专院校学生主动接受党建教育；要以上党课、党校培训、先进人物事迹报告会、成立学理论小组等形式，开展丰富多彩、健康向上、生动活泼的教育活动，提高高职高专院校学生的综合素质，在此基础上，认真选择有培养前途的入党积极分子；选苗后要确定专人重点培养，给任务、提要求、常指导、多监督、严把质量关，积极合理地发展党员；对发展的新党员要为他们发挥作用创造条件，配任务、布置工作、提高他们的素质与能力；在整个组织发展过程中，要发挥上级党组织和教师党员的作用，多指导督促学生党支部的工作，在实际工作中实行传帮带，教思想，教方法，教经验，学生党员实行老带新，传授经验，一级带一级，促进高职高专院校学生党建工作健康发展。
总之，高职高专院校学生党建工作是高职高专院校党委的重要工作之一，它关系到学生党建的运行机制和具体工作思路，关系到未来高职高专学生的政治素质养成、专业能力运用、人生观和价值观的养成，关系到中华民族的兴旺和国家的兴衰。只有使高职高专院校学生党建工作的思路和党建的运行机制协调一致，才能使高职高专院校学生党建工作上一个新的台阶。
