中学生草稿纸的使用状况调查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中草稿纸的调查报告”。
地球需要我们
_——学生草稿纸的使用状况调查
[摘要]： 我们的生活学习离不开纸张，尤其是草稿纸。通过调查发现学生对草稿纸的使用比较随意，没有重视废纸的重复利用，打草稿时字体的大小，空间的利用方面都存在很多浪费。造纸的原料主要是木材，浪费纸张，实际上是在消耗森林资源。通过调查希望唤起学生节约环保意识。[关键词] ： 环保 低碳 草稿纸
一、问题的提出
我们的生活学习，样样都离不开纸。但是反观周围，纸张的浪费现象随处可见。比如说期末没有被用完的作业本被扔进了垃圾箱，单面印刷的试卷讲义堆在一边无人问津，校门口商家四处散发宣传单散落一地，学习完的课本练习被束之高阁。
一张纸的价值并不只是纸张本身，而是它的背后凝结的环境价值。大家都知道，造纸的原料主要是木材，消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源破坏植被使，生态失去平衡，容易引起沙尘暴、水土流失、气候恶化等一系列环境问题。所以节约用纸，保护环境人人有责。在校园中同学们用的比较多的是草稿纸，但有部分同学使用不当，字体太大，空间无规划，单面演算等，造成较大浪费。
为此，本小组草稿纸使用情况和学生节约意识的调查，意在为节约资源，增强同学们的环保意识尽一点力。
二、调查结果与分析 1.平常使用什么作为草稿纸平常使用什么作为草稿纸的统计图10%练习本31%专门的草稿纸59%随手撕下的纸
从调查中发现10%的同学是没有专门的草稿纸的，而是随手撕下纸张作为暂时演算。这种方式我们觉得不值得提倡，因为单张纸不便保存，可能在没用完的情况下就散落到其他地方去，造成了浪费。最好的办法草稿纸还是装订成册，便于保存使用。值得高兴的是调查的31%的同学都有专门的草稿纸，还有59%的同学用没用完的练习本做草稿纸，可见大部分学生能够物尽其用，节约意识较强。2.学期结束没有用完的练习本
学期结束没用完的本子占整本的统计图20%1/3未被用完46%14%1/2没有使用更多的剩余20%其他
46%的同学有1/3未被用完的练习本；20%的同学有1/2的练习本没有使用，剩余较多 ；14%的同学有更多的剩余的练习本；还有20% 选择其他的即剩余比1/3还要少。从这些数据可以发现大部分同学每学期都有至少1/3练习本剩余，同学又是如何处理这剩余的练习本呢？
3如何处理没有用完的本子怎样处理没有用完的本子统计图4%33%不再管他作为草稿纸使用63%撕下订成新本
占总数的63%的大多数同学把没有用完的练习本作为草稿纸使用，大家有良好的习惯和行为，环保意识比较强。而有33%的同学不懂如何好好运用资源，选择不管这些练习本，造成资源的浪费。而想到要把没有用完的练习本，撕下拼凑成新本的同学只占总数的4%。这一现象表明大部分的同学有一定的节约、环保观念。但还可以从更细节处对节约、低碳做贡献。
5.草稿纸上的字是否比平时大草稿纸上的字是否比平时大36%是否64%
同学们往往在草稿纸上随意而且快速的进行演算，没有字体大小和演算位置的合理规划。64%的人选择在草稿纸上的字比平时大, 字体太大导致其使用空间下降，觉得草稿纸不够用，从而大量使用草稿纸，造成草稿纸的浪费。
6.草稿纸的空间使用情况草稿纸的空间使用情况统计图29%24%打满一般稀疏47%
对于草稿纸的空间使用情况，47%的人选择了一般。而打满和稀疏分别占24% 和29%。空间的浪费，会使使用草稿纸越来越多。如果我们能对草稿纸上演算的字体和空间进行合理布局，节约使用的话，那就能够物尽其用。
7、对学校发下的各类通知，家长看过后你如何处理？学校发下各类通知用过后如何处理12%扔掉42%保留36%作为草稿纸用10%其他
42%的同学选择将通知扔掉，10%的同学会将通知保留，只有36%的同学会将通知作为草稿纸再次利用。其实每个学习学校会发下来很多通知，尤其是讲义和试卷，有很多都是单面印刷的。我们能不能将这些废纸收集起来，装订成册呢？从调查中发现能从这个角度去思考问题并实施的同学很少。如果我们能在这个环节做一些努力的话，不仅能解决草稿纸的来源问题，更能为环保做出力所能及的贡献。
8.大量使用草稿纸对环境造成影响程度
草稿纸对环境的影响程度4%38%13%严重影响一般影响较少影响45%没有影响
雪白的纸张在很多人看来是随手可弃的廉价物品，但很多人不知道造纸是极度消耗天然资源和污染的工业。制造每吨纸需3.5吨木材、300吨水、1.5吨煤，同时带来300吨废水和大量废气。造纸工业是在摧毁了孕育万物的森林生态；折损了地球的呼吸器官。而浪费纸张的行为无疑也是对生态环境和人类自身生存的不负责任。
而同学们是怎么看待草稿纸对环境的影响，他们对草稿纸与环境之间的关系了解多少呢？占总数的38%的同学选择了草稿纸对环境有严重影响；占总数的45%的同学选择了草稿纸对环境的影响一般；而也有13%和4%的同学择较草稿纸对环境的影响很少和 4 没有影响。调查发现大部分同学没有意识到草稿纸与环境之间的内在联系，没有意识到草稿纸的大量使用其实是要以牺牲环境为代价的。如果他们看到造纸厂排放出的浓浓废弃和滚滚黑水，体会到因森林砍伐而导致水土流失，气候剧变，就会明白纸张的宝贵，草稿纸对环境的巨大影响。
四、调查实践之感悟
学生甲——我们在使用草稿纸时总是随心所欲,因而草稿纸的使用显得杂乱、无序、低效。细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。在今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的草稿纸视为浪费。如果不从现在开始行动每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢? 学生乙——草稿纸主要是来自于树木，过分的使用，结果可想而知。树木植被减少等引发而来的一系列问题，中国已经面临巨大的环境问题，例如，森林开采，水污染，臭味污染，酸性降落物以及烟气扩散。造纸工业中产生的酸性降落物和烟气扩散,具有可见的腐蚀破坏作用。倘若现在还不树立节约意识，从实际出发，为将来的世界考虑，问题会提前发生，后果会更加严重。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢？
学生丙——作为二十一世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是我们每一个公民的义务!希望通过这次的调查活动，给同学们敲一个警钟。”
学生丁—— 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!它对每个人来说不过是举手之劳，同样，不要因为浪费一张纸是“小”事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。但愿今后的校园中不在有空白的纸张在风中飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出榜样，但愿„„但愿的事情太多太多了，重要的是在不久的将来它们都能变为现实。学生戊——回收1吨废纸能产生好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35%的水污染，每张纸至少可以回收俩次。办公用纸、货物仓库装纸、纸箱、纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可以再造纸印制成书籍、稿纸、名片等。第二次回收后还可以造成卫生纸。
随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题已直接危及人类的生存和生活。在此背景下，人们开始以理性的眼光看待能源消耗，转变各种过度消耗能源的“高碳”生活，倡导和鼓励自觉地减少能源消耗，一系列“低碳经济”、“低碳生活方式”、“低碳社会” 等新概念应运而生。对于我们学生来说如何响应“低碳”的号召呢？就是要我们有善于发现的目光，从身边的小事做起，保护环境。而我们的调查就是从身边最小，浪费最严重的草稿纸开始。通过这次的调查活动既是对自己环保观念和实际行动的一次检视，也是对全体同学的环保理念的宣传。希望每个人团结起来，为美好的家园而低碳生活。
参考文献
易秋香《数学草稿纸的使用情况分析与对策》 2007 新课程研究基础教育 叶明琴《学生使用草稿纸存在的问题与解决策略》2009 东山县教育网 田微微《纸张低碳开启阅读新模式》2010 中国联合商报 蔡文祥《废纸利用的环保价值》1998 黑龙江造纸 陈金火《探究学生草稿纸使用率和环境保护》
