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大塘中心小学岗位设置方案
为深化我校人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化,促进岗位设置管理和提高教师教学的积极性,根据省委办公厅、省政府办公厅转发的通知>>(赣办字[2008]17号)等有关文件精神,结合本校实际,特制定本方案.一、单位基本情况
单位机构编制情况:我校是以实施小学义务教育为职责任务,财政全额拨款的事业单位,编制数37。内设机构2个，名称分别是：校长办公室，教导处。
现有人员情况：实有人数34人，其中：管理人员（由专业技术人员兼）2人，（单位领导正职1人，教导主任1人），专业技术人员总数34人（中级18人，聘任11人，待聘7人；初级16人，聘任16人）。
二、岗位设置的指导思想和基本原则
（一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
（二）基本原则
坚持科学合理。精简效能的原则；坚持按需设岗。竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
三、拟设置岗位情况
本单位拟设置岗位总量37个，其中：管理岗位2个，专业技术岗位35个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的94.5%，专业技术主系列是教师系列，（一）管理岗位的名称、等级、数量
总数2个，占单位岗位总量的5.4%其中：三级至八级0个，九级1 个，十级1个。
1、单位领导岗位2个。其中：九级职员1个，名称是中心小学校长；十级职员1个，名称是中心小学教导主任。2，其他管理岗位0个。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例
1、高级专业技术岗位0个
2、中级岗位17个，占专业技术岗位比例48.5%。其中八级岗位5个，占中级岗位比例15%，九级岗位8个，占中级岗位比例20%，十级岗位4个占中级岗位比例15%。
3、初级岗位18个，占专业技术岗位比例51.5%，其中十一级岗位9个占初级岗位比例25%，十二级岗位9个，占初级岗位比例25%。
（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位0个。
四、实施方法、步骤及组织领导
(一）成立岗位设置工作组织机构:
组长：吴清平
副组长：吴海晏
吴金兰
王俊华
陈立上
成员：胡国定
吴素强
吴小波
吴行辉
李一平
吴求成办公室：陈立上（兼）
吴行辉（兼）李一平（兼）【负责岗位设置工作办公及材料整理】
(二)开展政策文件的学习、宣传，广泛听取职工和专家意见的情况。召开全体教职工动员大会，传达县委办、政府办《关于转发
（三）相关问题的处理意见。
I、学校管理岗位设2个，均由专业技术人员兼任。
2、对落聘人员实行工作岗位调整，通过培训让其到到新的岗 位工作。
3、所有岗位的任职条件一概按县的规定执行。
（四）岗位设置实施的具体方法、步骤。
1、宣传动员阶段 学校成立岗位设置工作领导小组，开展前期摸底调查工作。通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计表等，对我校情况进行深入了解和掌握，并分门别类地做出系统分析，为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。
首先召开全体教职工动员大会，把这次岗位设置的相关政策宣传到每位教职工中，通过组织学习《余干人事劳动和社会保障局关于余干县事业单位岗位设置管理的实施意见的通知》；《事业单位岗位设置程序和要求》及《管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位说明书》相关文件精神，引导教职工以饱满的热情正确对待这次岗位设置工作。
2、制定岗位设置方案
根据相关文件规定和县人事局初步确定下达的结构比例控制 数，结合我校实际，提出我校岗位等级设置意见，制定我校《岗 位设置管理初稿方案》，经我校“岗位设置工作领导小组’’集体讨 论确定后，提交学校教职工代表大会审议，通过后予以公布，并 组织实施。填写《事业单位岗位设置核准表》等表，经县教育局 初审后，报送县人事部门审核批准。
3、制定岗位说明书
在县政府人事部门核实的岗位总量、结构比例和最高等级限额
内，根据饶人发【2009]5 6号和干府办发[2010]4号文件精神及《余干县事业单位岗位设置管理实施意见》等有关政策规定，制定我校管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位中不同等级的岗位职责、，工作任务、工作标准等相关内容的岗位说明书。遵照公平、公正、公开的原则进行择优竟聘上岗。
4、组织实施
学校将竟聘结果报县教育局、县政府人事部门审核认定，再根据 审核认定结果，组织教师签订聘用合同，兑现工资、福利待遇。
大塘中心小学 2011年8月29日
