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万江实验小学岗位设置方案
为做好我单位岗位设置和人员聘用工作，根据国家、省有关政策规定，结合我单位实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照全省岗位设置管理有关控制目标要求，结合单位的编制工作人员的实际，合理设置我单位岗位数量、等级和结构比例，为我单位实施岗位设置管理制度和人员聘用制度打下良好的基础。
二、基本原则
坚持党干部、党管人才的原则；坚持按需设置岗位的原则；坚持科学合理、精简效能的原则；坚持现实需要与未来发展相结合的原则。
三、政策依据
（一）《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发）〔2006〕70号）及其《实施意见》（国人部发）〔2006〕87号）
（二）《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发〔2008〕275号）
（三）《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人发〔2010〕105号）
（四）《东莞市事业单位设置合人员聘用工作实施方案》（东府〔2010〕49号）
四、单位基本情况
（一）工作职责
1、认真执行国家的各项政策、法令，落实党和国家的教育方针。
2、执行国家的“教育法”、“义务教育法”，落实“教师法”。
3、保证国家颁布的课程方案全面实施。
4、完善政策导向，加强学校管理。
5、完成上级主管部门下达的各项任务和指示。
（二）人员结构
1、基本情况：我校是一所区办的公办小学，是东莞市市一级学校，经费来源是市财政核拨，隶属东莞市教育局。
2、人员编制情况：现有教师编制93人。其中，管理人员7人，专业技术人员86人，工勤技能人员0人。配备领导职数3人，分别为校长1人、副校长2人。内设机构2个, 分别为教导处、办公室；内设机构领导职数 4 人：教导处 2 人, 办公室 2 人。
3、现有在册正式人员情况：实有人数83人（含教办人员1人）。其中，管理人员6人（单位领导正职1人、副职2人；内设机构领导正职1人、副职2人；其它管理岗位0人），占现有在册正式工作人员总数7.2%；专业技术人员总数77人（正高级0人，聘任0人；副高级0人，聘任0人；中级48人，聘任48人（含教办人员1人）；初级29人，聘任29人），占现有在册正式工作人员总数92.8%；工勤技能人员0人（高级技师0人、技师0人、高级工0人，中级工0人，初级工0人，普通工0人）占现有在册正式工作人员总数0%。
4、兼职情况：管理人员兼职专业技术人员6人。其中，聘任正高级职务0人，副高级职务0人，中级职务6人，初级职务0人，分别兼任正校长1人、副校长2人、正教导主任1人、副教导主任2人、办公室0人。
五、拟设岗位情况
我单位拟设岗位总量93个。其中，管理岗位7个，占岗位总量的7.5%；专业技术岗位86个，占岗位总量的92.5%；工勤技能岗位0个，占岗位总量的0%。主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量的90%。主系列专业技术岗位为教师系列，设置岗位86个，占专业技术岗位总量的100%；辅系列专业技术岗位0个系列，设置岗位0个，占专业技术岗位总量的0%。
（一）管理岗位的数量、等级、结构比例
管理岗位拟设7个，占岗位总量的7.5%。其中，三级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；四级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；五级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；六级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；七级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；八级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；九级管理岗位1个，占管理岗位总量的14.3%；十级管理岗位6个，占管理岗位总量的85.7%。
（二）专业技术岗位数量、等级、结构比例
专业技术岗位拟设86个(其中辅系列岗位0个)，占岗位总量的92.5%。其中，高级专业技术岗位4个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的4.3%。(1)正高级专业技术岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的0%。分别为，二级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占正高级岗位的0%，三级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占正高级岗位的0%，为四级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占正高级岗位的0%。（2）副高级专业技术岗位4个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的4.6%。分别为，五级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占副高级岗位的0%；六级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占副高级岗位的0%；七级岗位4个(其中辅系列岗位0个)，占副高级岗位的100%。
中级专业技术岗位48个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的55.8%。分别为，八级岗位14个(其中辅系列岗位0个)，占中级岗位的29.2%；九级岗位20个(其中辅系列岗位0个)，占中级岗位的41.6%；十级岗位14个(其中辅系列岗位0个)，占中级岗位的29.2%。
初级岗位34个，占专业技术岗位总量的39.5%。其中十一级岗位个17个(其中辅系列岗位0个)，占初级岗位的50%；十二级岗位17个(其中辅系列岗位0个)，占初级岗位的50%。
（三）工勤技能岗位数量、等级、结构比例
工勤技能岗位拟共设0个，占岗位设置总量的0%。其中，技术工一级0个，技术工二级0个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的0%；技术工三级0个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的0%；技术工四级0个，占工勤技能岗位总量的0%；技术工五级0个，占工勤技能岗位总量的0%；普通工岗位0个，占占工勤技能岗位总量的0%。
六、其他说明
（一）本方案由学校领导班子集体研究、制定方案，经教师代表大会审议通过。
（二）方案中的岗位等级、数量、结构比例设置根椐《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》国人部发〔2007〕59号设置。
（三）兼职情况：管理人员兼职专业技术人员7人。其中，中级职务7人，分别兼任正校长1人、副校长2人、正教导主任1人、副教导主任1人、办公室2人。
东莞市万江实验小学 2010年07月12日
