打击乐《朋友来跳舞》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班歌曲朋友来跳舞”。
打击乐:《朋友来跳舞》
活动设计：徐蕊 执教：徐蕊 2014年3月13日第五周 星期四
课时一: 活动目标：
1.熟悉乐曲，能边听音乐边用身体做动作。2.用不同物体发出的声音，为歌曲伴奏。
活动准备：
幼儿自制打击乐器、图谱。活动过程：
一．随音乐有节奏地进入活动室。
二.倾听音乐《朋友来跳舞》，给予幼儿自主探索节奏的机会。
1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫《朋友来跳舞》，一起来听听！
2.鼓励幼儿跟着音乐节奏边哼边做动作。
师：这首歌曲带给你怎样的感受？那你们能不能试着跟着音乐的节奏边哼边用身体做动作呢？
3.请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作。4.集体跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲。三.尝试加入乐器，跟拍演奏。1.初次尝试，跟音乐一拍一下打节奏。师：轻轻拿起乐器，跟着节奏，一拍一下。2.介绍乐器，请每种乐器独立演奏。
师：我要听一听到底哪一种乐器的声音最好听，我们来比一比哦。3.学看指挥，演奏乐曲。
师：你们声音都很好听，现在，我是一名指挥家，我要和我的乐队一起演奏了，看看指挥家的手势是请哪一组来表演的呢。
课时二: 活动目标： 1.学看图谱，并能跟着音乐准确地拍出节奏型。2.尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行归类。3.体验演奏乐器活动带来的快乐。活动准备：
音乐带，在教室里投放经过敲击能发出声响的物体，如喝水的杯子，盘子、碗筷、积木，瓶子，木棒等等一些能发出声音的物体。
活动过程：
一.复习乐曲《朋友来跳舞》的节奏。二.出示乐曲图谱。
1.师：这是什么？用来干什么的？怎么打节奏？师：这个“—”表示什么意思呢？
幼儿讨论回答。
重点练习X XX X X / X X X-// 2.听音乐，看图谱，尝试拍手打节奏。
师：你可以边听音乐，边看图谱，拍手打出节奏吗？ 三.听音乐，看图谱，用乐器表演。1.集体练习。
师：请你轻轻拿起你的乐器，根据音乐和图谱，打出节奏。2.个别幼儿表演。
师：我发现有几个小朋友的乐器发出的声音特别好听，我们来请他们给我们表演一下，为什么他们的声音那么好听呢？ 幼儿表演。3.分组合作表演。
师：注意，指挥家来啦，看看我请谁。
四.交换乐器集体表演。
师：请小朋友们把乐器轻轻放在小椅子边上，全体起立，平移交换乐器。幼儿交换乐器。
师：拿起你的乐器，立正站好，演出正式开始。观众们想看到每一位演奏家站的直直的，面带笑容的表演，幼儿表演。
五.整理乐器，结束活动。活动反思：
