本人自2003年任教以来由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“本人自任教以来”。
本人自2003年任教以来，一直从事语文教学工作，担任语文科教研组组长，担任近十年的班主任工作。十一年来，我尽心尽职完成本职工作，勤勤恳恳，与时俱进，一丝不苟，任劳任怨，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
一、思想政治方面
政治思想表现好，坚持四项基本原则，忠诚热爱党的教育事业，遵纪守法，安贫乐教。对工作热情饱满、认真负责、兢兢业业、讲求实效、乐于奉献，对学校分给的各项任务毫无怨言地按时按质按量主动完成，还主动地加班加点完成学校的其它工作。为人勤恳，出满勤，出超勤，作表率，对同事热心帮助，对学生爱护有加，爱生如子，树立良好教育工作者形象。
二、教学方面
十一来，我本着“勤勤恳恳，努力向上”的工作宗旨，尽自己最大努力认真细致地做好每一件事情。
1、严格落实学校的工作安排，做好每一项事务，不管是安排代课，还是办理其它工作事务，虽然不是每件事都能尽善尽美，但认真对待每一个工作细节是必须具有的态度，竭力做好每一件事。
2、做好教育教学工作，每一节课都严格按“备课—上课—评课—反思”四步曲要求自己，每一节课要认真备教材、备课标、备学生，要对自己使用的教学方法说出依据和意图，上课时与学生全身心投入课堂氛围，充分调动学生的积极性，完成每个课堂学习任务，自己要对所上的每一节课进行评价和反思，把一些需要修改的内容做好标注和完善，以便在下一次上课时有一个较好的参考和借鉴。
3、关注每一个学生，对学生的学习情况、成长状态和行为习惯进行全面关注，发现学习异常，立即进行辅导；发现状态不好，及时进行调整；发现行为习惯的偏差，随即进行矫正。
4、在做好本职工作的同时，积极参加指导新人、培训新人的任务，给他们经验和技能方面的指导。
5、积极参加继续教育的学习，并认真完成每一个学习任务，确保每次学习培训取得良好的成绩。
三、教研方面
作为教研组长，关注最前沿的教育信息，学习相关书籍，并且自费订购有关中学语文教学杂志，提高工作质量和教研能力。根据工作的需要，研读了语文专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，重点对听评课的有关细则进行研究，了解评课的意义、原则、方法、注意事项。
为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各校教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。着重对教材进行深度的研究。组织我校本组语文教师研究教材，研究符合我校教学实际确实可行的教学计划，为提高教学质量和教学研究做好准备。
通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名理论型的、适应型的教研组长。一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领语文教学的方向。
本年度参加的贺州市教育科学“十二五”规划2014年度课题研究《提高农村初中课堂教学实效评价研究》已经立项。撰写的论文《如何培养初中学生学习语文的兴趣》荣获贺州市教育教学论文评比二等奖，《浅谈课堂中的微笑教学》获
等奖。
四、班主任工作方面
任现职以来，我担任过英家中学61班、67班、77班、89的班主任工作。凭着“爱生如子，面向全体，不让一个学生掉队”的管理理念，把这四个班管理得有声有色，得到学校领导、家长、学生们高度赞誉。
1、注重班级管理，培养学生良好习惯。主动贯彻落实学校对班级的各项要求，抓好班级日常管理工作。做到政令服从，部署到位，落实有策。抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结等环节工作。随时观察上课时学生的学习和纪律状况，力求更多地掌握第一手材料，做到有的放矢地加强班级管理。深入学生的学习和生活及时了解，发挥教师的言传身教之示范作用，督促学生良好习惯的养成。
2、注重学生管理，培养学生自我管理能力。大胆搞好对学生干部管理能力的发掘和培养工作，尽可能地发挥学生的自我管理，自我监督和自我教育的能力。现担任的89班为学校的后进班，从总体上说学生思想素质低，纪律自由散漫，几乎无表率作用，工作难以开展。针对该班学生干部胆小怕事，明哲保身而不能形成集体核心这一状况，深入学生，洞察情况，采取定期召开班干部会议或个别谈话等方式，分析研究，指出其不足，授之建议、方法；同时进行职责分工，做到人人有权，人人有责，互相监督，相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批得力的班干部，使班级管理步入了良性轨道。
3、注重班风管理，培养学生形成良好学风。始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头，促中间”，特别是不厌其烦地做好后进生的帮教转化工作，面向全体，总体提高。注重对学困生和行为偏差生的耐心教育和帮助，善于发现“问题学生”的闪光点，积极引导，创造条件使后进生施展自己的长处，使他们增强信心，看到希望，力求进步。
几年来，我所担任的班级都有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”和“先进班级”。因此本人也被评为“2013年贺州市优秀班主任”。撰写的论文《师爱无痕----做个快乐班主任》发表在《贺州教育》2014年第1期。
五、取得的成绩
1、在班主任工作中，热爱学生，关注学生，赏识学生，特别注意对留守学生和学困生的教育和引导，教育学生耐心、细心、用心，坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，总结出一套管理班级的好办法，并与其他班主任分享。得到上级领导和学生家长的认同和肯定。2013年被评为贺州市优秀班主任，2011年荣获钟山县“开学第一课--什么是幸福”主题征文比赛指导奖，多次被学校评为优秀班主任，多次指导学生参加“庆元旦，迎新春”现场写字比赛获优秀指导奖和优秀组织奖。
2、在教学工作中，教学态度认真，教学工作积极肯干，大胆探索，勇于尝试，并能学以致用，具有较强的专业知识及教学工作经验。2009年获钟山县教育系统优秀教师（教育工作者），2014年获县教研室教学成绩优秀奖，2010年获县教研室七年级期末统考统评教学成绩优秀奖，2007年全县教学五认真工作先进个人。
六、获得的荣誉
2013年10月，班主任工作突出，被评为贺州市优秀班主任。
2009年9月，被评为2008--2009学年度钟山县教育系统优秀教师（教育工作者）。
2014年3月，荣获2013--2014年度上学期教学成绩优秀奖。
2010年9月，在2009--2010学年度下学期全县七年级期末统考统评中，荣获教学成绩优秀奖。
2008年2月，被钟山县教研室评为2007年全县教学五认真工作先进个人。
2011年12月，荣获钟山县“开学第一课--什么是幸福”主题征文比赛指导奖。
2014年5月，荣获2013年度钟山县教师培训工作先进个人。
2013年12月，论文《如何培养初中学生学习语文的兴趣》获贺州市教育教学评比“二等奖”。
2014年1月，指导学生参加“庆元旦，迎新春”现场写字比赛，被评为“优秀指导老师”。
2013年7月，被学校评为2013年春季学期“优秀班主任”。
2013年5月，在2013年春季学期七、八年级书法比赛中，荣获“最佳评委称号”。
2012年12月，在2012年秋季学期首届国学经典诵读表演赛中，荣获“优秀组织奖”。
2012年1月，被学校评为2011年秋季学期“优秀班主任”。
2012年7月，被学校评为2012年春季学期“优秀班主任”。
2013年5月，指导学生参加书法比赛，被评为“优秀指导教师”。
2012年1月，指导学生参加“庆元旦，迎新春”现场写字比赛，荣获“优秀指导奖”。
2012年1月，指导学生参加“庆元旦，迎新春”现场写字比赛，荣获“最佳评委奖”。
