第7课时 8和9的加减法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6和7的加减法第三课时”。
一年级数学教学设计
班级： 教师： 备课时间：
第5单元 8和9的加减法
教学内容：教材第53页内容及练习十一的6、7题。教学目标：
1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。教学重点：掌握8和9的加减法，理解一图四式。教学难点：初步建立数感，培养心算记数能力。教学过程：
一、复习导入
1．抢答。
2＋4＝
1＋5＝
6－1＝
2＋2＝ 3＋2＝
4＋3＝
6－3＝
7－2＝
2．揭题：同学们，上节课我们一起认识了8和9这两位新朋友，今天我们再一起来学习8和9的加减法(板书课题——8和9的加减法)。
二、探究新知
1．小组合作探究学习8的加减法。
(1)出示花图让学生观察。(今天小花也来参加我们的学习，你看它们给我们带来了什么数学问题？)提问：根据这幅图你能写出哪些算式？
(2)小组合作学习，先自己写算式，然后教师归纳全班同学所写出的算式。(3)组织交流，汇报所写的算式。板书：5＋3＝8 8－3＝5 3＋5＝8 8－5＝3(4)观察算式，找规律，师生小结。2．学习9的加减法。
(1)左边摆5根蓝色小棒，右边摆4根红色小棒，看看这一组图，说图意列算式。
(2)集体交流、汇报。
①说两个加法算式：有5根蓝色小棒，4根红色小棒，一共有几根小棒？列式是：5＋4＝9或4＋5＝9。
(也可以说看见5＋4＝9，就想到4＋5＝9)②你能列出两个减法算式吗？
蓝色小棒和红色小棒一共有9根，去掉4根红色小棒，剩下几根小棒？列式是：9－4＝5。
蓝色小棒和红色小棒一共有9根，去掉5根蓝色小棒，红色小棒有几根？列式是：9－5＝4。
(3)如果不看图，你会算5＋4和9－4吗？同桌说说算法。3．自主完成例题后面的“填一填”和“想一想”。4．完成教材53页的“做一做”。
三、巩固应用
完成课本第55页练习十一第6、7题。
此题是巩固8、9的加减法的练习题。练习时，教师引导学生弄清图意，然后再列式解答。反馈时，让学生说说每个算式的含义。
四、课堂小结
师：同学们，这节课你们学到了什么？
引导：今天我们学习了有关8、9的加法和减法。还知道了看一幅图能写出四个算式。板书设计：
8和9的加减法 5＋3＝8
5＋4＝9 3＋5＝8
4＋5＝9 8－5＝3
9－5＝4 8－3＝5
9－4＝5
