三勤劳的小蜜蜂由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三只小蜜蜂”。
第三单元 勤劳的小蜜蜂
——万以内数的加减法
（一）单元教学解读
本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,是对100以内数的加减法的巩固与提高.笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法作准备。单元教学目标：
1、通过勤劳的小蜜蜂的分工、出发、采蜜、检查等系列活动，学习万以内数的加减法。
2、学习和掌握两位数加减两位数的口算方法，能正确地进行两位数加减两位数的口算。
3、学习掌握三位数加减三位数的笔算方法，了解和学习三位数加减三位数的估算。
4、学习掌握三位数加减三位数的笔算方法，遇到进位或退位时，要注意写进位1或点退位点。
5、学习和掌握三位数加减三位数的检查方法。教学重难点：
重点:两位数加减两位数的口算练习，三位数加减三位数的笔算、估算和验算的方法。
难点：进位加和退位减的情况。培养创新意识的措施：
1、充分利用情景图，引导学生在生动具体的情景中学习数学。
2、培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、充分利用学具，加强学生动手操作能力。教具学具准备：数位表、多媒体课件。课时安排：10课时
信息窗1 两课时
信息窗2 两课时
信息窗3 两课时 信息窗4 两课时
复习测试 讲评 两课时
教学内容：第30-45页。
备课人：徐芳
信息窗一
第一课时 两位数加、减两位数的口算
教学目标：
学习掌握两位数加减两位数的多种方法，能够正确地进行两位数加减两位数的口算。
教学过程：
一、导入：
蜜蜂王国里的小蜜蜂很勤劳，他们按照分工，恪尽职守，认认真真地完成自己的工作。它们都做了哪些工作呢？请看书第30页。
二、学习：
1、提出问题：
我们有32只是侍从，45只是卫兵，57只是保育员，29只是清洁工。看了这幅图，你能提出什么问题？
2、保育员和清洁工一共有多少只？ 57+29=86（只）第一种口算方法：57+20=77，77+9=86.第二种口算方法：50+20=70，7+9=16，70+16=86。
3、侍从和卫兵一共有多少只？ 32+45=77（只）第一种口算方法：32+40=72，72+5=77。第二种口算方法：30+40=70，2+5=7，70+7=77。
4、保育员比清洁工多多少只？ 57-29=28（只）第一种口算方法：57-20=37，37-9=28。第二种口算方法：57-30=27，27+1=28。
5、卫兵比侍从多多少只？ 45-32=13（只）第一种口算方法：45-30=15，15-2=13。第二种口算方法：40-30=10，5-2=3，10+3=13。
三、小结：这节课你学会了什么？还有不懂的问题请你放在问题口袋，下节可我们解决。
第二课时 教学过程：
一、复习上节课学习的内容。
1、第32页自主练习 23＋15= 36＋27= 48＋32= 64＋29= 27＋33= 30＋50= 19＋43= 75＋16=
2、先估一估谁看得页数多，在算一算
小明第一天看了34页,第二天看了27页.小林第一天看了21页,第二天看了29页.小强第一天看了25页,第二天看了26页.3、用你喜欢的方法算一算
76－23= 39－24= 98－74= 60－18= 84－57= 51－26= 95-27= 49－16=
4、做一做
你能提出什么问题？
5、连一连
6、生活实践
练习生活实际请学生做此题。7看谁做的又对又快
18＋27= 45－19= 900＋800= 1000－200= 5000＋3000= 7000－2000=
8、知识拓展
二、总结：
课后反思：这一部分是两位数加减两位数的口算.以”保育员和清洁工一共多少只””侍从和卫兵一共多少只”这两个问题引入.学生在列出算式后,自由交流了多种计算方法,左侯采用他们自己喜欢的方法计算,在巩固练习时,有个别学生进位的两位数口算容易出错.要加强练习.信息窗二
第三课时 三位数加减三位数的笔算与估算
教学内容：第34-37页。教学目标：
学习掌握三位数加减三位数的笔算方法，了解和学习三位数加减三位数的估算。教学过程：
一、导入：
春天到了，蜜蜂王国里的小蜜蜂要出去采蜜了。他们严守纪律，兵分四路，分别向东西南北四个方位出发。请看书第34页。
二、学习：
1、提出问题。
当蜂王发出现在出发的号令时，蜜蜂们浩浩荡荡的列队?向南飞的有286只，向西飞的530只，向北飞的有310只。看了这幅图，你能提出什么问题？
2、向西飞和向北飞的一共有多少只？
530+310=840（只）第一种口算方法是：53个十加31个十是84个十，也就是840。第二种口算方法是：5个百加3个百是8百，3个十加1个十是4十，8百加4十是840。第三种列竖式进行笔算的方法是： 5 3 0 + 3 1 0 8 4 03、向西飞的比向北飞的多多少只？
530-310=220（只）第一种口算方法：53个十减31个十是22个十，也就是220.第二种口算方法是：5个百减3个百是2个百，3个十减1个十是2个十，200+20=220.第三种列竖式进行笔算的方法： 5 3 0 2 2 7 2 9 1 十位1减2不够减，怎么办？从百位退1，11-2=9。百位怎样计算？ 5退1剩4，4-2=2。
4、从家到果园比从家到花园远多少米？ 592-374=218（米）你能独立地完成吗？
三、小结：这节课你学会了什么？有不懂的问题，请你放到问题口袋，我们下节课来解决。
第六课时 教学过程：
这节课我们来检查一下上节课掌握的情况。自主练习
1、教师读数请学生在计数器上拨出。
2、用竖式计算。
267+405= 435+291= 359-187= 680-367=
3、儿童剧场运用数学知识解决实际问题，通过估算和笔算，选择合理的方法安排场次。
4根据统计的人数提出不同的问题。
5、火眼金睛辨对错，进一步提高学生的计算能力。
6、通过分析统计图所呈现的数据，提出问题、解决问题。
7、课外实践（小组交流）提高学生的学习兴趣。
课后反思：这一信息窗是学习掌握三位数加减三位数的笔算方法，遇到进位或退位时，要注意写进位1或点退位点。学生能从学习中掌握竖式计算的有关要求,遇到数学题乐于运用竖式计算,在计算时遇到进位退位能够加上标志.这一信息窗要求学生多练习，以便熟练的掌握三位数的计算。
信息窗四
第七课时 三位数加减三位数的检查
内容：第42-45页。教学目标：
学习和掌握三位数加减三位数的检查方法，三位数加三位数，有两种检查方法，第一种是交换加数的位置再加一遍，第二种方法是用和减其中的一个加数。三位数减三位数，也有两种检查方法，第一种是用差加减数等于被减数，第二种是被减数减差等于减数。教学过程：
一、导入：
勤劳的蜜蜂采了一天的蜜，它们的劳动成果是怎样的呢？请看书第42页。
二、学习：
1、提出问题： 一共生产 891克 用去 264克 还剩 627克
蜜蜂劳动回来了，蜂王说：去检查一下蜂蜜的生产和使用记录对不对。蜂蜜生产和使用情况记录。一队生产 573克 二队生产 318克 一共生产 891克
看了这幅图，你能提出什么问题？
2、检查生产情况。
573+318=891。第一种检查方法：交换加数的位置再加一遍。3 1 8 + 5 7 3 8 9 1
第二种方法：用和减其中的一个加数得另一个加数。9 1 6 2 7 2 6 4
4、好习惯。
计算时，一定要养成验算的好习惯。要学会对做过的题随时检查的好习惯。
三、小结:这节课我们学习了加、减法的验算，有什么不懂的问题，请你放在问题口袋里，下节课解决。
第八课时 练习课
教学过程： 自主练习
1、填空 独立思考，小组讨论解决问题的方法，了解加减法各部分之间的关系。
2、第二提和第四题分别是判断对错，计算和验算的题目。
3、解决生活中的实际问题。（笔算、估算）
4、摆一摆用3、1、2、和4、0、5这六个数字让学生任意摆出不同的三位数，并算出它们相加减的结果。
5、第六题 生活中的买衣服的情景。你还能提出什么问题。
6、统计表
还能提出什么问题？
课后反思：这一部分的内容是学习和掌握三位数加减三位数的检查方法，学生能够掌握三位数加三位数的两种检查方法，第一种是交换加数的位置再加一遍，第二种方法是用和减其中的一个加数。三位数减三位数，也有两种检查方法，第一种是用差加减数等于被减数，第二种是被减数减差等于减数。
