于晓明学术之星宣讲报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学术报告宣传”。
宣讲报告
尊敬的各位老师、同学：
大家晚上好，我是体育学院社会体育2009班的于晓明，今天我代表的是学术之星。不要惊讶，而且大家更不用怀疑，我就是来自体育学院，下面我讲将述自己的学术研究之路。为了使大家能够了解我，首先自我简单的介绍：
2009年9月当我收到录取通知书的时候，心中有的只是摆脱父母束缚的兴奋，只有对于大学自由的向往。可是当我回头看见父母那满含热泪的双眼时，我突然间发现原来大学依旧需要我自己努力，因为我还要担负家中的重担，因为家中的父母已经慢慢老去。
从进入大学以来我一直严格要求自己，在结束的大一学年我以专业第三，综合测评第一的成绩获得国家励志奖学金，在结束的大二学年我以同样地成绩获得国家奖学金。在保证自己学习成绩的同时我一直积极参加学生工作，现在担任学院的团委副书记、辅导员助理等，在做这些活动的时候我学到了很多，也经历了很多。
在结束的两年中，通过自己的努力先后获得国际奖学金、国家励志奖学金，校优秀团干、校优秀共青团员，暑期实践先进个人等荣誉。另一方面我也积极参加学校的各种文体竞赛，先后获得校党史知识竞赛三等奖，校读书节知识竞赛三等奖，校排球赛冠军等荣誉。
在学术研究方面，大三开始接触学术科研，主要侧重的是论文的写作。我开始学术研究得益于学院开设的一门课《体育科研理论与方法》。目前已在国家级期刊发表论文两篇，一篇已被核心数据库收录，一篇已经被录用,可能我的成绩和事迹显得苍白和无力，没有重量级的研究成果和奖项。但是通过自己的经历我相信还有很多东西和大家一起分享： 大家对于学术研究有什么样的态度，是感觉神秘还是对于自己而言遥不可及。刚开始我也一样，我感觉到学术研究离自己太远了，对于自己也只是太多的怀疑，觉得自己水平不够，自己也搜集了很多材料，但是最后都被自己内心的害怕而否定了。但是经过自己的不断请教老师，我渐渐的知道了只要你自己相信自己，只要你敢于尝试，你就会慢慢的走上研究之路，虽然刚开始涉及的领域很窄，很浅显，但是只要我们能够有一个平和的心态，正确的对待学术活动，总有一天你也会成为佼佼者。那就现在的我们如何更加容易的走上学术研究的道路，不管你是发表论文还是专利申请等等。
第一就是敢于尝试，可能我们的学科特点可能更偏重文科，不像工科有很多的实践经验，这样以来我们就缺少了研究最主要的灵感来源，因为所有研究都是为了解决生活中遇见的实际困难，而这恰恰是文科生欠缺的。那么我们怎样才能获得科研的灵感呢？我觉得很重要的一点是敢于尝试，没有比心更高的山没有比脚更长的路。只有你敢于他出第一步，以后的路才会更加顺利。为什么大家经常会说“谁敢成为第一个吃螃蟹的人”，因为就一件事情而言踏出第一步是最困难的。
第二就是多浏览与本专业相关的前沿知识，在学习中我们可以发现自己使用的教材远远落后于现在的发展，也就是说我们从教材中所获取的知识可能已经落后于社会的需要，因此只有你广泛的涉猎与专业相关的前沿知识才会发现社会需要与自己所学知识之间的差距，而这差距往往就是我们的写作思路的源头。
第三就是请教老师，师者传道授业解惑也，老师的人生阅历和丰厚的学识是一笔宝贵的财富，他们所能给予我们的指导是无价的，有时候我们甚至从老师教课的一句话就能发现一个科研的课题。不仅仅如此，他们在科研领域所做出的探究，他们进行科研的经验会是我们受益无穷，因为每一个成功的人都是站在巨人的肩膀上成长的。
第四点我想说的是坚持不懈，在刚开始进行学术研究时身边充满着质疑与打击，我庆幸的是自己没有放弃。可能与每一个人一样，当你想要摆脱环境的束缚，想要自己寻找时，身边的阻力可想而知更多的是对于一个陌生的领域进行探索所遇见困难可想而知。这就要求我们只要你选择了走上这条路，只要你选择了为了自己的梦想付出努力，就不要在乎另类的眼光，选择坚持不懈的付之努力，选择义无反顾的勇往直前。当你成功时，你身边的人看见你的时候不再是质疑的眼光，你看到的是羡慕与赞叹。研究的道路上注定没有那么多赞叹与荣耀，更多的是自己孤独的奋斗，因此坚持不懈显得如此重要。这不仅仅是因为我们没有过多的帮助，更多的是因为在学术研究的道路上有太多的困难，要想取得意思的成功需要我们不断的付出努力。
没有选择科研的人会说科研是神秘的，是遥不可及的。选择的人会说进行科研是兴奋的，是引人入胜的。对于我们普普通通的大学生而言更多的是对于学术科学研究的一丝恐惧，是对于自己意思的怀疑。但是站在你面前的这为学生已经用自己的真是事例证明了只要我们对于自己专业的领域怀着一颗虔诚的心，只要我们自己对于所学习的知识敢于探索，你就会走进那个神秘的研究领域。下面我用四句话与大家一同共勉，希望更多的同学能够像山鹰一样为了自己的理想和目标敢于拼搏，敢于奋斗。
存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅。
最后我的报告到此结束，谢谢大家。
