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常张寄宿制小学课改实验校申报材料
【学校简介】
常张寄小是一所全日制寄宿小学。校园内松柏四季常青，绿化面积占三分之一。整洁美观的教学楼，干净卫生的环境，浓浓的校园文化气息彰显在每一个细节之中。我校现有9个教学班，在校学生290余人，受聘教职工30人.其中研究生学历1人，本科学历9人，专科学历20人，学历达标率100％；高级教师8人，一级教师16人。
借着2007年并校的东风我校基础设施有了很大的改善，硬件设施一应俱全。设有音乐室、美术室、仪器室、实验室、计算机室、多媒体教室、图书室、阅览室、档案室、体育卫生器材室、留守儿童活动室等专用教室。在我县的规范化建设工作中，我校又大力投资，各项设施设备得到了很好的维修和补充，可以说是一所硬件设施过硬的乡村寄宿制小学。
【办学理念】
学校自近年来，一直以“以人为本，和谐发展”为办学理念，以“一切为了每个学生的发展”为办学宗旨，着力进行“体制创新，管理创新，教科研创新，育人模式创新，激励机制创新”的改革，坚持走以德育人，依法治校，质量立校，科研兴校，民主管校，全员爱校，特色强校之路。
【课改成效】
自掀起课改浪潮以来，学校领导高度重视，全校思想高度统一，校长任课改组长，主管教学教研两位副校长任副组长，县市级骨干教师、学科组长任组员的课改班子。请课改专家来校指导课程改革，同时又走出去向课改先进校学习，全员践行课改，并且不断追求新高，目前为止取得了较为满意的成效。课改求发展，课改促效率，团结进取，求实拓新的校风，自主、合作、探究、创新的学风充满校园。
【目标规划】
学校建立了课改的近期目标和长远规划，积极把握参加县市组织赴各地学习的良好契机，做到考察带回课改新风。并且要做到在稳固课改成果的过程中抓住关键问题进行研讨，形成我校大兴教研之风的良好态势，以解决一些矛头问题，指导今后的课改工作。行政一班人和全体教师有决心把我校建设成为课改实验校，让每一个学生成长成才，形成一支“思想过硬、作风扎实、业务精良、身体健康、优势互补、形成特色、德才双馨”的教师队伍。
【具体工作】
为达到以上目标，我校决定从以下两个个方面开展工作：
（一）提高教师素质。
1、转变观念，让教师主动投身课改；改善条件，让教师乐于投身课改；改变评价方式，让教师努力实现自我。
2、扎实抓好校本教研：
（1）学习提高—扎实抓好校本培训工作；（2）反思交流—扎实抓好“听评课家常化”活动；（3）同伴协作—扎实抓好课改研讨日活动；（4）专业引领—扎实抓好专家讲座评课活动；（5）保障激励—扎实抓好学校服务导向职能。
3、鼓励读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思，规定教师写论文篇数（其中包括获奖或者发表篇数）。教改经验论文等在公共场合组织交流，并定期汇总。
（二）改革课堂教学
1、突破口：教师课堂教学改革；学生行为习惯规范。关键点：教师专业化发展是重点；师生评价是难点（包括学生对老师的评价、教师奖励制度）；班干部高素质是重难点。落脚处：课堂：以扎实的课程发展学生。完善教学管理网络：教导处、教研室——教研组——学科备课组。学生：以严格的要求规范学生。完善德育管理网络：德育处——班主任——全体教职工。
2、学生合理分班，教师均衡搭配。公平对待、评价所有学生、班级、学科。教师配备时让经验丰富的教师和经验不足教师搭伴，让优秀的教师引领尚需提高的教师。
3、必须强调教学重心。（1）少讲精练，夯实基础知识；（2）培养学习习惯、预习等能力；（3）提倡学生自主、合作学习；（4）教师教学“功夫在课外”；（5）面向全体，关注成绩中下学生。
4、探索新的课堂教学模式。通过行政手段推进，分形式、内容、情感逐步探索、推广适合我校的课堂教学模式。探索一种既能提高教学质量，又能提高学生能力，使学生健康、快乐成长的方法。教导处、教科室专人负责收集教改的信息、资料，给教师进行教学改革提供服务。
【实施步骤】
任务重时间紧，为了尽快取得相应成效，现将具体时间安排如下： 第一阶段：学习准备阶段（2012年9月—2010年10月）
1、召开课改实施动员会。（包括家长、学生、教师等）
2、撰写、出台《常张寄宿制小学课堂教学改革方案》。
3、组织学习先进课改经验。
第二阶段：模仿试点阶段（2012年10月—2012年11月）
1、组建学习小组、布置个性化教室、出台课改实施办法、改革配套措施。
2、向家长、教师、领导、社会征集课改意见。
第三阶段：探索改进阶段（2012年11月—2012年1月）
1、所有年级全面进入课堂教学改革。
2、探索出以“学习小组”、“教学案”为载体的课堂教学新模式。第四阶段：修改完善阶段（2012年1月—学期末）
1、全校所有年级实施课堂教学改革。
2、全面展示课堂教学改革情况。
3、请专家会诊。
4、完善课堂教学改革模式。
总之，我校将积极投身课改，争取让常张寄宿制小学的课改之路稳步发展，并取得新的成绩。
常张寄宿制小学 2012年9月
课改实验校申报材料
常张寄宿制小学
2012年9月
